第(2/3)頁(yè) 女人看了眼林然后，當(dāng)即被他的顏值所吸引，猶豫了下詢問(wèn)道：“你就是蘇筱的爸爸吧？” “嗯?！绷秩稽c(diǎn)點(diǎn)頭，倒是沒(méi)有多說(shuō)什么。 主要是，他也不了解太多東西，沒(méi)法發(fā)表什么想法。 “我常聽(tīng)我姑娘講起蘇筱，這姑娘倒是挺懂事的，對(duì)同學(xué)也好?！? “是嗎，那就好?！绷秩恍χc(diǎn)頭道。 見(jiàn)林然沒(méi)有要說(shuō)太多話的意思，女人也不好意思繼續(xù)多說(shuō)什么了，笑著附和了一下后，便掏出自己的手機(jī)看了起來(lái)。 然而沒(méi)過(guò)多久，她忽然看到了一則新聞…… 她瞪大了眼睛，看了看上面林然的照片，又看了看身旁的林然，一時(shí)間竟有些不知所措。 “你……” 林然當(dāng)即哭笑不得，無(wú)奈的看了眼女人手機(jī)上自己的照片，又看了眼震驚疑惑的女人，做了個(gè)噤聲的手勢(shì)。 女人見(jiàn)狀，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)敢多說(shuō)什么。 但她眼中仍然留有疑惑。 很快，其他家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)也進(jìn)入了教室，剛剛那個(gè)接引林然的女孩則是端來(lái)了一杯水，面懷歉意說(shuō)道：“叔叔，不好意思啊，太忙了，沒(méi)來(lái)得及給您倒水?！? “沒(méi)事，謝謝?！? 林然看著禮貌的女孩，也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣十分輕柔。 女孩也沖著林然露出了大大的笑容，這才轉(zhuǎn)身離開(kāi)，繼續(xù)去給其他家長(zhǎng)們倒水。 坐在教室里大概有十來(lái)分鐘的時(shí)間，林然看著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)們，又看著那幾個(gè)忙前忙后十分有禮貌的學(xué)生們，倒是有了些許思索。 他一直很注重教育事業(yè)，唯一希望的就是國(guó)內(nèi)的孩子們，每個(gè)人都能夠不用為學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，每個(gè)孩子都能完成自己的目標(biāo)，成就一番事業(yè)。 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。 孩子們的學(xué)習(xí)是重中之重。 只有一代代的孩子們?cè)絹?lái)越出息，未來(lái)才會(huì)有更多的人才進(jìn)入社會(huì)，共同建設(shè)更好的未來(lái)。 而這些個(gè)孩子們，雖然家庭都不富裕，但比起別的地方的普通學(xué)校，好上太多了。 俗話說(shuō)，瘦死的駱駝比馬大。 魔都最差的學(xué)校，也比許多三線四線城市、縣城里的學(xué)校要好太多了。 但他們并沒(méi)有因?yàn)樽陨碇械榷源蠡蛘咦员埃炊穼W(xué)兼優(yōu)，讓人稱贊。 很快，一個(gè)年輕的女教師戴著‘小蜜蜂’走進(jìn)了教室里，一番寒暄過(guò)后，開(kāi)始步入正題。 這次舉辦家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，就是因?yàn)檫@屆高三的學(xué)子們即將進(jìn)入高考，只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間了，為了讓孩子們順利通過(guò)高考考試，學(xué)校這才決定召集家長(zhǎng)們開(kāi)個(gè)會(huì)，也跟家長(zhǎng)們講講，大家一起給孩子們加油鼓勵(lì)，讓他們沒(méi)那么大壓力。 每年高考，學(xué)子們或多或少都會(huì)有緊張的情緒，甚至還有不少人因?yàn)閾尾蛔【薮蟮膲毫?，家人的期盼，一時(shí)間想不開(kāi)選擇了在這個(gè)節(jié)骨眼上自盡。 這是非?？膳碌囊患虑?。 如果一個(gè)孩子選擇了自盡，那么影響的不單單是那個(gè)人的家庭，還有那個(gè)人同班的同學(xué)們，甚至其他學(xué)子們也會(huì)受到影響。 本就壓力山大，一個(gè)孩子選擇了離開(kāi)，活生生的一個(gè)人就這么沒(méi)了，給孩子們帶來(lái)的影響是難以消磨的。 整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)大概進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，才漸漸進(jìn)入尾聲。 “好了，各位家長(zhǎng)們，接下來(lái)請(qǐng)你們配合一下，你們每個(gè)孩子的課桌里，放著一封孩子寫給你們的信，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們拿出來(lái)查看?！? 這封信。 也是老師提議讓孩子們寫的，并不是要去寫什么亂七八糟的東西，而是借著這個(gè)機(jī)會(huì)，講講自己的壓力，講講自己的需求，好讓家長(zhǎng)們知道。 平日里 因?yàn)榇鷾系膯?wèn)題，也是有不少孩子不敢和家里人訴說(shuō)的，哪怕壓力很大，也不敢說(shuō)出來(lái)。 所以老師們才決定，通過(guò)這樣一個(gè)方式，讓孩子們將壓力和訴求借著這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)，好順利的迎接高考。 聽(tīng)著老師的話，整個(gè)教室內(nèi)瞬間想起窸窸窣窣的聲音，以及桌椅挪動(dòng)發(fā)出的刺耳聲音。 家長(zhǎng)們紛紛從課桌的抽屜里找到了一封包裝完好的信件。 林然也同樣找到了一封信。 ‘致爸爸’ 信封上只有簡(jiǎn)單的三個(gè)字。 林然眉頭一挑，并沒(méi)有什么特別的情緒。 畢竟是寫給家長(zhǎng)的信，這么寫也很正常。 不過(guò)蘇筱的字跡還是很秀麗的。 他抬頭看了眼門口方向，并沒(méi)有看到蘇筱，想了想，還是決定拆開(kāi)來(lái)看看。 “爸爸， 我已經(jīng)很久很久沒(méi)有看到你和媽媽了，我好想你們啊。 我快要高考了，可是……我的成績(jī)卻越來(lái)越差了，真的不是我沒(méi)有努力，我已經(jīng)很努力，很拼命的去學(xué)習(xí)去復(fù)習(xí)了，但我的成績(jī)還是在不斷倒退。 不過(guò)你們放心，我一定會(huì)認(rèn)真的考試的，哪怕成績(jī)?cè)俨睿乙矔?huì)完成高考，之后進(jìn)入大學(xué)，更加努力的學(xué)習(xí)，成為你們的驕傲！ 但是…… 第(2/3)頁(yè)