第(2/3)頁 可是有些碎片上面一片空白,根本就不知道到底應該放在哪里。 裝訂的過程無比枯燥乏味,經(jīng)過很多次移動試驗才行。 甚至嘗試了上百遍后,也許還是一籌莫展。 有學生急得焦頭爛額:“這個比魔鬼拼圖還困難啊,完全沒有頭緒。” 甚至有學生急得抓頭發(fā),頭發(fā)亂糟糟一片。 恨不得把眼前的碎片給燒了。 注意到這一幕的楚塵皺了皺眉。 他不能把時間浪費在這種事情上,畢竟下個月就要全球直播修復法貝熱彩蛋。 古墓的發(fā)掘和修復整理不可能拖到下個月。 于是想了想,走了上去,說道:“其實這個帛書和拼圖游戲一樣,只要你們看到碎片的樣子,就可以自然而然想起缺口對應的樣子。” 說著楚塵就從桌子上拿起來了一個讓學生們一籌莫展的碎片,然后又看了一層帛書。 把這個碎片放了進去,瞬間完美貼合。 看到這一幕的學生們傻眼了。 一個個瞪圓了眼睛,左看看楚塵,又看看桌子上的貼合處。 神色震驚。 還可以這樣拼湊? 楚塵到桌子前,還沒有五分鐘,就已經(jīng)完成了困擾他們很長的難題! 這.差距也太大了吧! 楚塵這番話并沒有說錯,這還是在培養(yǎng)他們的思維。 只要記住了碎片的樣子,就能想起缺口缺的是哪一塊。 看久了就形成了本能。 楚塵說完后,就讓學生們開始訓練。 能考到知名高校的他們智商在正常線上,很快就試著學習楚塵說的這種方法。 沒有多久,就提高了效率。 不過還是沒有比上楚塵的速度,饒是這樣速度也很可喜了。 在旁邊看著的教授們也忍不住點頭,這種方式他們還是第一次聽。 暗自記下后,準備回去自己也試試。 過了段時間,學生們紛紛完成了任務。 楚塵也不吝嗇夸獎,豎起了大拇指:“不錯。” 聽到楚塵夸獎的學生,瞬間臉色張紅。 這可是楚塵的夸獎! 足以讓他們吹牛一輩子! 安靜的文物鑒定室內(nèi),學生們忙東忙西,聚精會神。 當把最后一片帛書放在了位置上后,也意味著這次拼湊任務圓滿成功。 第(2/3)頁