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    楊青本來也要去的，但卻被春夏兩小叫走了，老師給她們布置了一篇作文，叫“暑假的爸爸媽媽”，她們不會寫。

    二樓，春夏兩小的小臥室內，楊青看著這布置的作文題目，他眉頭深深的皺起。

    兩小的班主任張老師是知道情況的，以前有這種作文的時候，張老師都會單獨的給兩小布置別的題目，這也是楊青為什么很尊重她的原因，可這次……

    難道是忘了…

    沉思了片刻，楊青給春夏兩小道：“你們就寫暑假的生活，寫我們一家，題目先空著，哥哥給你們班主任打個電話問問”

    “嗯嗯，好的”

    兩小沒有考慮那么多，小腦袋一點就奮筆疾書起來，楊青則拿出手機，坐在床邊整理起了待會要說的語言。

    可還不等他整理好語言，電話響了，正是兩小的班主任張老師。

    “喂，張老師你好”

    “嗯，楊哥哈，有件事要給你說聲對不起啊，今天我有點忙湖涂了，把楊春和楊夏的作文題目給忘改了……”

    張老師在電話給楊青解釋了很多，也側面的關心詢問了下這題目又沒有引起兩小不好的反應。

    楊青眉頭舒展的說沒事，也表示了對張老師的理解，順便給她還說了說兩小新歌的事。

    一通電話，互相理解，此事完美的解決，兩小也沒有顧慮的寫了起來。

    楊青看著她們寫，自己也拿出一個本子寫起了“好聲音”的策劃稿。

    十點，小家伙們玩回來呢，一回來，小秋兒就將楊青拉著坐在了沙發上。

    小喜兒也將譚錦兒拉過來和他坐在了一起。

    “這小家們搞什么啊”

    譚錦兒有些迷惑的向楊青問道，她問喜兒，喜兒不說，就一個勁的笑，說要等小白到來。

    楊青也不知的搖了搖頭，讓譚錦兒不要著急，等等看就知道了。

    不一會兒，小白來了，還推用力的推著白媽媽。

    “瓜娃子！又組撒子！莫搡老子嘍！”

    “哎呀，媽媽你莫啰嗦噻！快走！”

    白媽媽：……

    片刻后，三人坐在了沙發上，而后看著三小只跑進衛生間，隨后她們各端著一個洗腳盆走了出來。

    “媽媽，給你洗腳腳噻！”

    “hiahia…姐姐，喜兒給你搓腳腳哦，走路路多了腳腳疼”

    “哥哥…”

    三小只給三人洗起了腳，洗的很是認真與仔細。

    譚錦兒感動的偷偷擦了擦眼淚。


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