第(2/3)頁 …… 還是跟上午一樣的情況，這些孩子腦洞實在太大了，回答也是千奇百怪，不過可以看出他們確實是思考過的。 “說到底還只是一群孩子，沒有在野外親身經歷過，所以就無法描繪出那種情形吧?！? 教導主任將這一切都看在了眼里，同時眼神中也頗為有些對陸鳴的欣賞之色。 明明才來半天，竟然就能夠帶動全班所有人一起來思考問題，確實是一個當好老師的料啊…… 學生們回答完一圈，最后還是輪到班長竹蘭來回答，所有人目光都擊中在她身上，想聽聽她的想法如何。 竹蘭表情認真，起身回答：“我覺得越是遇到這種情況就越是應該要冷靜下來，然后仔細觀察那只精靈的習性與周圍的環境，隨機應變！” “利用一切可以利用的東西快速離開這危險區域！如果條件允許，可以在路邊采摘一些樹果之類的東西讓精靈回復體力，避免意外再度發生！” 話音落下，便迎來了熱烈的掌聲，毫無疑問，這個回答絕對是這個問題的最優解了，沒有之一！ “不愧是芥子蘭博士的孫女啊?！苯虒е魅我彩切χc了點頭。 陸鳴輕輕拍了拍手，示意小白菜坐下，顯然對于這個回答也是比較滿意的。 然而竹蘭卻并沒有坐下，而是非常尊敬地問道：“那么老師，您的答案呢？” 不止是她，其他人甚至包括在外的教導主任，都將目光轉向講臺上，現在大家更想聽的，是你的回答啊！ “我的答案？”陸鳴輕哼一聲，目光掃視一圈后，站起身來，冷笑著回應道：“沒有精靈就無法戰斗了？精靈豈是如此不便之物！” “什么？”眾人大驚！ 陸鳴從講臺上走下，抓起放在一旁放在書架上用來裝飾的大牙貍玩偶，繼續說道：“脆弱的精靈怎么可能比得過訓練家在冒險途中，久經鍛煉的肉體！” “如果野生精靈仍要發動攻擊，那就毆打它，踢它，揍它！打到它停下攻擊認輸投降為止！” 說著，陸鳴便對大牙貍玩偶的狠狠地揉捏了幾番！但表現出來的氣勢屬實是震到了在場所有人！ “居然還有這種辦法……” 竹蘭好像感覺自己看到了一扇新的大門為自己開啟，她連忙將陸鳴剛才的那番話用筆記本記錄下來。 其他學生同樣也是如此，仿佛抓住了一條踏上最強訓練家的道路，紛紛大喊道：“陸鳴老師，請指導我們！” “草！這種連科幻片都不敢輕易使用的設定你特么是怎么想出來的！”門外的教導主任從震驚中回過神來后，終于忍不住了！ 他沖上前去，一腳踢開教室大門，捏麻麻地，沒想到自己竟然還是被這個家伙給耍了！ 什么好老師，這分明就是一個把所有人都耍得團團轉的愚者?。? 如果再不阻止下去，鬼知道這些學生會被這個家伙教育成什么樣子！還有那個范馬，回來你就給我等著吧！ 第(2/3)頁