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    想的原因自然是這樣能夠給自己增加一點(diǎn)討論度，而不想的原因則是看到節(jié)目組不爽他就很爽。

    兩方面比起來(lái)實(shí)在是過(guò)于難以選擇，所以他干脆也不做選擇，交給天意就好了。

    “這樣啊。那就我說(shuō)了算哦。到時(shí)候你可不要哭鼻子。”

    校長(zhǎng)呵呵一笑，然后直接起身，準(zhǔn)備回去社團(tuán)繼續(xù)看管著那些小朋友。

    而現(xiàn)在的申杰還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)校長(zhǎng)是什么意思，就已經(jīng)看不到校長(zhǎng)的人影了。

    望著學(xué)校門口扛著攝像機(jī)在那邊等著人的節(jié)目組，申杰也不知道該說(shuō)什么了，只好也跟著校長(zhǎng)的步伐重新回到了教室里。

    很顯然，剛才討論的浪潮已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在的教室里已經(jīng)不像之前菜市場(chǎng)一樣，頂多像是一個(gè)小餐館。反正該亂還是亂，不過(guò)比剛才好上不少，畢竟現(xiàn)在大家基本上都在專心致志的玩兒牌。

    小孩子本來(lái)就是顏值生物，對(duì)于這種插畫精美，而且完全符合他們中二幻想的卡片自然是愛(ài)不釋手。就連之前自制的卡片都已經(jīng)忘記的一干二凈了。

    隨著游戲的推進(jìn)，時(shí)間很快就到了要放學(xué)的時(shí)候。

    在往常，總是打鈴之后，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)催促著學(xué)生們收拾卡片早點(diǎn)離開(kāi)。

    而今天倒是一反常態(tài)，還沒(méi)有打鈴校長(zhǎng)就已經(jīng)走到了臺(tái)上，拍了拍手示意同學(xué)們看向自己。

    “同學(xué)們靜一下，馬上就要放學(xué)了，在放學(xué)之前我有幾件事情想要給大家交代一下。”

    校長(zhǎng)說(shuō)完這句話的時(shí)候，申杰突然有一種很不好的預(yù)感。

    結(jié)合之前校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的不要哭鼻子，他很有理由懷疑校長(zhǎng)是在搞事情。

    事實(shí)上校長(zhǎng)也真的是在搞事情。當(dāng)所有小朋友都看向他的時(shí)候，校長(zhǎng)也緩緩的說(shuō)出了自己的計(jì)劃。

    “大家對(duì)于新卡牌相信也都有了一定的了解了，事實(shí)上卡牌上的這些人物都是出自于三國(guó)時(shí)期的歷史人物，大家回到家后可以私下的搜集一下你最喜歡的那個(gè)歷史人物的意見(jiàn)，明天大家一起討論一下。”

    校長(zhǎng)剛一說(shuō)完之后，申杰就明白他是怎么想的了，毫無(wú)疑問(wèn)，他這個(gè)社長(zhǎng)肯定是要上臺(tái)的。怪不得之前校長(zhǎng)告訴他不要哭鼻子。


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