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    “申杰”

    “李瑞言”

    “讓你們兩個反省錯誤呢，沒讓你們繼續(xù)鬧騰。”

    看著兩個人不怎么配合，張雅催促道。

    “明明是他們先的。”

    提到認(rèn)錯，李瑞言就有些憤憤不平。

    “好了，這件事情我們也有錯，要是當(dāng)時解釋清楚就好了。”

    看著即將發(fā)火的張雅,    申杰也是默不作聲的從背后拍了拍李瑞言，然后出來打了個圓場。

    不過雖然認(rèn)了錯，但是長篇大論的說教仍舊是免不了的。足足是在醫(yī)務(wù)室被說了半個小時，三個人才被放了出來。

    “太可怕了，我都沒想到張姨居然這么能說。”

    出來后的申杰第一時間發(fā)表了自己的感想。比起羅歡的一針見血式的說教，張雅的說教要更為的漫長，如果有流派之分的話應(yīng)該歸屬于循序漸進(jìn)派。利用長篇大論從錯誤的本子講述到了人生的哲理，環(huán)環(huán)相扣，這就是循序漸進(jìn)派。

    “就是就是，張老師可能說了。”

    許建坤也是十分同意申杰的想法。

    “你們習(xí)慣就好。”

    李瑞言則表示這種場面他見得多了。以前他不想練琴的時候沒少被張雅教育，所以這也是為什么他會計劃性的離家出走來找申杰的原因。

    在有張雅這個共同話題的前提下，三個人很快的就說到了一起。

    這應(yīng)該就算做是不打不相識了，其實(shí)小孩子之間也沒少血海深仇，大部分都是一時之間的沖動罷了。基本上都是隔夜就忘。而他們現(xiàn)在也差不多都忘記了剛才發(fā)生的不愉快的事情。

    經(jīng)過一番攀談之后，申杰也是了解到，許建坤跟他們一樣大。家里也只有奶奶一個人，父母則是在外打工。這也是為什么剛剛他擔(dān)心張雅會告訴校長的原因，主要還是怕校長直接去他家里跟他奶奶說。

    因?yàn)檫@個學(xué)校并不大，學(xué)生自然也是不多,    大多數(shù)也基本上都是和許建坤差不多的情況，也正是因?yàn)檫@個,    學(xué)校的校長基本上對每個孩子的情況都十分的了解，基本上隨便抓住一個學(xué)校里的學(xué)生都能知道對方叫什么，家住哪里。

    這點(diǎn)和申杰的學(xué)校則是完全不同的，首先就是人數(shù)上的差異導(dǎo)致了申杰學(xué)校的校長不可能隨便找個學(xué)生就知道他叫什么，甚至是家在哪里了。

    “我?guī)銈冊谶@邊看看吧。難得來一趟，肯定要逛逛四周我們這里的吧。”

    隨后許建坤也是提出了要帶著他們兩個人走走的想法。

    無論是申杰還是李瑞言都是毫不猶豫的就答應(yīng)了。
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