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    看著出現(xiàn)在自己眼前的這兩個(gè)人，班主任就氣不打一出來。

    當(dāng)她過來的時(shí)候，看到班里少了兩個(gè)人的時(shí)候,    她直接是嚇的一身冷汗。

    此時(shí)見了這兩個(gè)人，自然是要好好的教育一番。

    當(dāng)然，這是原本的計(jì)劃。當(dāng)從校長(zhǎng)從兩個(gè)人的身后走出來的時(shí)候，班主任也只能暫時(shí)將這個(gè)想法給略微的延后。

    “小朱啊，你們班的這兩個(gè)學(xué)生，午休的時(shí)候不睡覺，跑到操場(chǎng)上玩，被我給抓住了。人我現(xiàn)在給你帶過來了，你那邊記得好好教育一下這兩個(gè)孩子?！?

    校長(zhǎng)將兩個(gè)人提遛過來之后，簡(jiǎn)單的交代了一下就直接離開了班級(jí)。

    對(duì)于怎么處理這兩個(gè)學(xué)生，讓班主任充分的發(fā)揮自主權(quán)。

    “你們兩個(gè)中午不睡覺干什么去了！”

    只不過在處罰兩人之前還是需要了解一下原因的。

    “當(dāng)時(shí)午睡班委一直點(diǎn)我們名字，我們睡不著，所以也就趁著大家都睡著的時(shí)候出去玩兒了?！?

    兩人解釋緣由的時(shí)候還不忘給午睡班委身上添一筆。

    “午睡班委點(diǎn)你們的名字是因?yàn)槟銈冊(cè)趽v亂不睡覺，你們要是睡覺了，還能點(diǎn)你們名字么。人家怎么不點(diǎn)申杰的名字呢，還不是人家睡了么。而且人家還是第一次中午睡在學(xué)校，比你們兩個(gè)已經(jīng)住了一個(gè)星期的都適應(yīng)。”

    班主任聽到這兩個(gè)人還在狡辯，于是乎也直接開始訓(xùn)斥這兩個(gè)人了。

    而一旁的申杰原本就是個(gè)看熱鬧的，突然聽到有自己的名字還有點(diǎn)懵。

    班主任現(xiàn)在訓(xùn)他們的主要的原因還是在于這兩個(gè)人是讓校長(zhǎng)親自送過來的，都不知道該說他們什么好了。

    大中午的一個(gè)人也沒有，去操場(chǎng)上玩，那么不就行走的靶子么，這要是不被抓住，只能證明校長(zhǎng)眼睛有點(diǎn)問題。

    “你們兩個(gè)，給我寫一頁的檢討書，明天上我的課的時(shí)候交給我！聽到?jīng)]有！”

    班主任最后定下了量刑標(biāo)準(zhǔn)。這類犯事，基本上一個(gè)檢討是跑不了的。

    熟練的從講臺(tái)上的方格草稿紙撕了兩頁分別遞給兩個(gè)人。

    這個(gè)方格草稿紙本子還是班主任專門為罰寫檢討準(zhǔn)備的，統(tǒng)一紙張，一下子就能看出來字?jǐn)?shù)夠不夠了。


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