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    接下來半個(gè)月的時(shí)間，夏無(wú)且主要精力便是在這九個(gè)孩子身上，海量的學(xué)習(xí)內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，雖然學(xué)習(xí)過程很枯燥與痛苦，但夏無(wú)且不需要他們理解不理解，眼下最重要就是全部學(xué)習(xí)刻印在大腦，至于如何消化吸收，這是自己離開山院前往懷朔的事情。

    九個(gè)孩子資質(zhì)的確一般，不過在學(xué)習(xí)上一樣勝在堅(jiān)持，包括夏無(wú)且教授的呼吸吐納打坐法，孩子們不僅僅是平日休息時(shí)候修煉，甚至晚上睡覺也在打坐。

    百靈村一事后，孩子們都思想成熟很多，也明白在山院這段時(shí)間是為數(shù)不多抓住改變命運(yùn)機(jī)會(huì)，所以他們很刻苦，甚至比夏無(wú)且想象中還要刻苦。

    基礎(chǔ)的算術(shù)，識(shí)字十天內(nèi)基本就完成填鴨，夏無(wú)且將課程內(nèi)容升級(jí)后，他們還是孜孜不倦背誦閱讀自己編制的學(xué)習(xí)教材。

    崔鴻對(duì)于這本教材的評(píng)價(jià)就是包容萬(wàn)物，里面內(nèi)容不僅僅適用孩子們學(xué)習(xí)，很多成人都未必能知曉里面一些很小的知識(shí)點(diǎn)。

    除此之外，夏無(wú)且還不斷開闊孩子們視野，學(xué)會(huì)思考問題，分析問題，解決問題。這里還有邏輯關(guān)系建立，利益鏈等一連串復(fù)雜內(nèi)容，都直接填鴨進(jìn)孩子們大腦。

    這就是崔鴻將其評(píng)價(jià)為屠龍術(shù)與帝王術(shù)的原因。

    “學(xué)書之道，不可尋文而亂目，當(dāng)宜采意以合心。舍書探意、采理，舍理采趣，采得趣，則可以收之入心，久久精誠(chéng)，自然心光洋溢，智神踴躍，無(wú)所不通，無(wú)所不解。”

    看著夏無(wú)且在書中備注寫下內(nèi)容，崔鴻連連叫好繼續(xù)念到：“若到此，則可以收養(yǎng)，不可馳騁耳，恐失于性命。若不窮書之本意，只欲記多念廣，人前談?wù)f，夸訝才俊，無(wú)益于修行，有傷于神氣，雖多看書，與道何益？既得書意，可深藏之。”

    一邊說著這樣大道理，一邊讓這群孩子填鴨背誦記憶...

    這小子還真有出乎意料...

    當(dāng)然期間的夏無(wú)且并非一直在教書，他空下來就拉著寇言之學(xué)習(xí)完整的煉丹術(shù)。

    其實(shí)作為北方道門領(lǐng)袖的寇言之，在主持完宇文賀拔兩家喪事后，早就應(yīng)該離開，可就是因?yàn)榻滔臒o(wú)且煉丹術(shù)的關(guān)系，讓這位天師硬生生還留崔閥這里。

    夏無(wú)且這個(gè)天授奇才的怪物，寇言之從一開始震驚到后面麻木，以至于現(xiàn)在夏無(wú)且如果哪一天沒有驚人表現(xiàn)，他反而會(huì)覺得有那么一些奇怪與不適應(yīng)。

    不過從始至終，夏無(wú)且都不覺得自己是修煉奇才，啖魔若果改造自己之前，自己學(xué)習(xí)速度并不快，明氣武典很多內(nèi)容信息都是自己反復(fù)讀取研究才掌握。
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