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    當年陸云澤曾經教授過韓立煉器和陣法之道，對別人來說，這算是一段佳話，可對兩人來說，那卻是一段噩夢般的回憶。

    陸云澤無法理解，這人平時挺機靈的，怎么學起東西來就這么笨，無論教他多少次都沒用，他就是不會。

    在度過了一段暗無天日的時光之后，陸云澤開始學著轉換思路，反思是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問題。

    隨即兩人展開了一場對學習授課方面的深度交流，陸云澤也總算明白了問題出在哪。

    陸云澤這人從來就沒有教人的經驗，所以在教韓立的時候，就只能拿自己學習的方法往上套。而他又是個不折不扣的創(chuàng)新型人才，大部分情況下都只需要學習一些基礎性的原理，然后就可以在多次的實踐中摸索出最適合自己的規(guī)律。

    韓立并沒有那種天賦，按陸云澤的說法，這是個應試教育體系下的人才！

    你給他講一堆基礎公式，然后讓他自己去試著摸索解題，結果就是把老師和徒弟雙雙逼瘋。

    相反的，你要是直接告訴他解題思路，把全過程一點一點地演示給他看，那他就能學得非常快。

    雖然這種方法只能讓他學會解這一種題型，無法觸及原理，遇上一些變化就不知道該怎么辦，但架不住人家記性好，又肯下苦工！

    所以這么一學，還真就讓韓立學到了一點陣法之道的皮毛。

    陸云澤也明白了，韓立并不是個創(chuàng)新型的人才，而是個學習型的人才！

    所以說他這人是沒有所謂自己的風格的，誰教的他，他用得就是誰的風格。

    而據陸云澤所知，以陣破陣這種炫技式的破陣之法，是辛如音最常用的破陣方法。

    陸云澤的風格與她截然不同，相比起來更加簡單且直接，沒有那么復雜的過程。

    這也就是為什么，韓立能察覺到自己的記憶出現(xiàn)了問題。在他的記憶中自己雖然還是那個人，但在很多事情上卻是似是而非，和真正的自己有著很大的不同。

    這種詭異的變化，讓韓立心中莫名地發(fā)寒。

    陸云澤則是心里有點欣慰，在他的影響之下，韓立到底還是走向了和二周目不同的道路。

    與此同時，他也感覺自己隱約抓到了，另一個‘韓立’的尾巴。

    “老韓，接下來我要和你說的事，你可能一時半會兒接受不了，但我可以像你保證，這些都是真的……”
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