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    林北：“……”

    這回，輪到他愣住了。

    剛才突兀的回答文言文斷句，純屬是他在智力提升后的一種本能反應(yīng)。

    其實(shí)他并不知道該答案是否正確，直到班主任肯定，他才明白答案對(duì)了。

    但這不是重點(diǎn)。

    重點(diǎn)是班主任竟又給他出了一題。

    這是不是太看得起他了？

    修辭辨析題，他貌似不太會(huì)啊？

    畢竟過去上課，他都是睡億次覺，看億次小說，玩億把游戲，從不聽講……

    咦？？？

    不對(duì)，這題他貌似會(huì)。

    “答案是：a。”

    林北幾乎下意識(shí)的又回答出聲，仿若都不需要思考一般，速度快到極致。

    嘩啦啦！

    此話一出，滿場(chǎng)再驚。

    “挖草，回答這么快的么？

    “先不說答案是否正確，就憑林北這答題的勇氣，就不是我所熟悉的林北啊！”

    “沒錯(cuò)，林北是換人了么？”

    “還是他突然頓悟了？亦或者過去就是在裝弱，想要扮豬吃老虎？”

    毫無疑問，林北的回答，讓在場(chǎng)所有人都感到意外，仿若刷新了認(rèn)識(shí)。

    當(dāng)然。

    隨之而來的便是質(zhì)疑聲。

    “我猜測(cè)，他回答肯定是錯(cuò)的，畢竟這題有難度，連我都不知道選哪個(gè)。”

    “他說答案a，我還說是c了，危樓高百尺，手可摘星辰，不霸氣的多？”

    “沒錯(cuò)，我也同意c。”

    “舉爪+2。”

    “舉爪+10086……”

    許多人都不同意林北的答案。

    倒不是說他們對(duì)林北有多大的意見，而是固有認(rèn)知證明，林北就不會(huì)做題。

    當(dāng)然，這題他們也不會(huì)。

    畢竟修辭辨析，可比詩詞填空難的多。

    后者只需要死記硬背便可以。

    但前者卻需要熟悉比喻和比擬，借喻和借代，對(duì)偶和對(duì)比，對(duì)偶和排比，反問和設(shè)問等知識(shí)點(diǎn)間的各種不同才可以。

    不過下一秒，眾人便直接破防。

    只因……
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