第(1/3)頁 林北:“……” 這回,輪到他愣住了。 剛才突兀的回答文言文斷句,純屬是他在智力提升后的一種本能反應(yīng)。 其實(shí)他并不知道該答案是否正確,直到班主任肯定,他才明白答案對(duì)了。 但這不是重點(diǎn)。 重點(diǎn)是班主任竟又給他出了一題。 這是不是太看得起他了? 修辭辨析題,他貌似不太會(huì)啊? 畢竟過去上課,他都是睡億次覺,看億次小說,玩億把游戲,從不聽講…… 咦??? 不對(duì),這題他貌似會(huì)。 “答案是:a。” 林北幾乎下意識(shí)的又回答出聲,仿若都不需要思考一般,速度快到極致。 嘩啦啦! 此話一出,滿場(chǎng)再驚。 “挖草,回答這么快的么? “先不說答案是否正確,就憑林北這答題的勇氣,就不是我所熟悉的林北啊!” “沒錯(cuò),林北是換人了么?” “還是他突然頓悟了?亦或者過去就是在裝弱,想要扮豬吃老虎?” 毫無疑問,林北的回答,讓在場(chǎng)所有人都感到意外,仿若刷新了認(rèn)識(shí)。 當(dāng)然。 隨之而來的便是質(zhì)疑聲。 “我猜測(cè),他回答肯定是錯(cuò)的,畢竟這題有難度,連我都不知道選哪個(gè)。” “他說答案a,我還說是c了,危樓高百尺,手可摘星辰,不霸氣的多?” “沒錯(cuò),我也同意c。” “舉爪+2。” “舉爪+10086……” 許多人都不同意林北的答案。 倒不是說他們對(duì)林北有多大的意見,而是固有認(rèn)知證明,林北就不會(huì)做題。 當(dāng)然,這題他們也不會(huì)。 畢竟修辭辨析,可比詩詞填空難的多。 后者只需要死記硬背便可以。 但前者卻需要熟悉比喻和比擬,借喻和借代,對(duì)偶和對(duì)比,對(duì)偶和排比,反問和設(shè)問等知識(shí)點(diǎn)間的各種不同才可以。 不過下一秒,眾人便直接破防。 只因…… 第(1/3)頁