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    奈何，樹欲靜而風不止。

    “羅旋同學，你在學習和生活上，有什么困難？你可以大膽的說出來，我們會盡量幫你想辦法解決。”

    “羅旋同學，上一期你的語文生字很不過關，要不要我下課之后，給你輔導一下？”

    “羅旋同學，我們準備組建一個學習互助小組，你也來參加吧？”

    “羅旋同學，你的困難，我們都知道...”

    好幾位想競選班長、副班長，或者是紀律委員、學習委員的家伙，不停的躥過來找羅旋談心。

    直把想安安心心畫圖的羅旋，給煩躁的不要不要的。

    這些人，一般都是城鎮職工家的孩子。

    只有他們，才在班級里面有那種自信心、優越感；也只有他們，才在生產隊的同學們面前，不會怯場。

    “唉～”

    羅旋嘆口氣，“我沒有困難。”

    在向好幾波熱心同學們解釋了幾遍之后，羅旋終于忍不住站起身來，大聲對著亂糟糟、忙著拉關系的那些同學吼道：

    “大家聽清楚了！我羅旋！我沒有困難，語文課，生字認識我、我也認識那些漢字。

    數學課，我會掰手指頭算數！

    我的糧缸里有玉米碴、白花花的大米。所以，我，沒有任何困難。”

    羅旋發表完聲明，原以為自己就此便能清凈一下。

    不曾想，熊英卻毫不猶豫的沖著羅旋道：“不，羅旋同學，我認為你有困難！”

    羅旋險些沒被氣笑，當即反問熊英，“那你說說，我有什么困難？”

    熊英振振有詞，“人活著，怎么會沒有困難呢？我們的一生，就是在遇到各種困難、設法去解決困難之中度過。

    當他在解決困難的過程中，他的思想和靈魂，就能從中得到磨礪、得到升華。當有一天，他在回首往事的時候，不會為自己虛度光陰而...”

    熊英這妮子，聽說她爹是另一個鄉上的宣傳干事。

    她打小就深受熏陶，也不知道熊英看了多少這些方面的書籍、培訓資料。

    反正熊英這個小大人一般的女生，說起話來總是一套一套的，讓人哭笑不得...

    “沒困難，創造困難也得上是吧？”

    羅旋打斷了熊英的高談闊論，丟下手中的鉛筆，收拾好書包扭頭就走：“我的那一票，統統投給彭勇。”

    旁邊的余貴軍一愣，“這怎么行呢？選班長，你投彭勇同學；選學習委員，你還是投給他？那衛生委員你還是投給他？這...這也不符合班級紀律啊。”

    羅旋沒搭話，背起書包就出了教室門。

    剛剛一出教室，就遇到前來主持班會的袁老師、陳曉端二人。

    見羅旋出來，袁老師開口問，“羅旋，你不進去開會，這是準備往哪去啊？”

    羅旋回了一句：“我腦殼疼，先去衛生院買幾盒去痛的藥片吃吃。”

    袁老師一時間沒反應過來，聞言‘哦’了一聲，沒吭聲。

    倒是陳曉端看了看羅旋的臉色，然后開口道：“那你去吧。等好一點了，再回來開班會也行。”

    等到羅旋走遠。

    袁老師這才倒吸了一口涼氣：“買幾盒治頭疼的藥片吃？嘶，這是準備拿藥當炒黃豆吃啊？”

    只不過，

    有陳曉端同意羅旋請假，袁老師倒也不太好再說什么，只得疑頭疑腦的進教室里去了。

    羅旋離開了教室，一頭扎進了南華宮道觀里。

    在大殿里靜修的一位道人，眼見羅旋進來，眼皮只是抬了抬，也沒太在意。

    對于學生們來觀里瞎逛，這些道人早就見怪不怪、習以為常了。

    相當于和學校同一個大院的道觀里，學生們一下課就，有不少學生愛往道觀里鉆。

    或者是放學以后，有不少學生就會跑到道觀里來玩。

    只要那些學生們不要吵鬧、不要拆墻就好。
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