第(1/3)頁

    “下面請欣賞相聲我要做老師，表演者郭麒……”

    “感謝大家的掌聲，這是我們今年最后一場演出，封箱，來了很多觀眾，今天的演員能來的也都來了，都是高手，剛才表演的是我兩位好哥哥，相聲說的不錯，今天把我們兩個換上來了，旁邊這位大家也熟悉，在相聲界算是客串，表演屆那是這個。”

    “哪個啊？”

    “就是說您厲害，您看我這手勢還看不出來嗎，這是說您厲害的意思。”

    “我光聽說向上是厲害，沒聽說向下也是厲害啊？”

    “您還懂這個呢？”

    “我也不是老年人，再說了老年人也懂啊。”

    “現在也是，這個各種媒體也好，電視也好，大家通過這些渠道，都能夠找到自己想找的答案，不像我小時候，那時候要想問什么就得問老師，老師告訴你不告訴你還不一定。”

    “這個確實是，老師那時候比較有地位。”

    “不瞞您說，我一直以來的愿望就是當個老師。”

    “你？當老師？”

    “您對我當老師有什么意見嗎？”

    “我不是有意見，主要是當老師你得教授學生，你有什么能教給大家的？”

    “這就是您不了解了，我會的多了。”

    “是嗎？”

    “不說別的，就說在文學方面，我是有一定的造紙的，就說……”

    “你這別說了，你剛才說有一定的什么？”

    “造紙啊，怎么了？”

    “還怎么了，你說的這對嗎？造紙，你是要招工人怎么著。”

    “一看你這個人就沒有文化，觀眾都在笑你。”

    “誰啊。”

    “你不明白沒關系，我給你一解釋你就明白了，說一個人在某一方面有一定的特長，那就說這個人在某方面有一定的造紙，這是一種稱贊，是對一個人的……”

    “你等會兒吧，我喊你好幾聲了，你說的我明白，那不是造紙，是造詣。”

    “都差不多。”

    “差的多了，你那個是文化水平有問題知道嗎。”

    “文學我是差了一點兒，但是我數學確實好。”

    “數學好？”

    “沒錯，就我這數學水平，有人說我是當代的華佗。”

    “華佗？這都挨著不挨著啊？”
    第(1/3)頁