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    吃罷晚飯，葦慶凡心情很好的獨自前往學(xué)校。

    他踩著殘陽來到教室的時候，黎妙語已經(jīng)在座位上看書了。

    葦慶凡從身邊走過的時候，她微微抬起頭，兩人目光短暫交匯，像是有實質(zhì)性的觸碰一般，能清晰感受到對方的存在和溫度。

    葦慶凡眼神中有淡淡的溫暖的笑意，黎妙語在感到他的情緒后悄悄遞過去一個有些嗔意的眼神，隨后收回目光，低下頭繼續(xù)看書。

    葦慶凡在自己的位置上坐下來，然后瞥了眼旁邊空著的座位，有點無奈的在心里嘆息一聲。

    曹澤整個周末都沒露過面，大概把時間和金錢都交給了網(wǎng)吧。

    與他記憶當(dāng)中相比，現(xiàn)在的曹澤在上網(wǎng)吧打游戲這件事情上比前世更過分，他的重生并沒有給曹澤帶來良性的改變。

    這其中的緣故并不難分析，曹澤是一個沒有什么大志向的人，學(xué)生時代與畢業(yè)后都是如此，前世的時候，他的成績在高一期末實現(xiàn)了對葦慶凡的反超，并且一直保持到了兩人高考。

    在這樣的情況下，維持這種優(yōu)勢，或許是他心里面的動力之一，前世的時候他也是兩人之間拽著對方去學(xué)習(xí)的那個人。

    然而葦慶凡重生之后，不僅成績已經(jīng)穩(wěn)定在了班級前五，生活更是自律到了他完全無法理解的程度，每天不是學(xué)習(xí)就是看書，不是運動就是撩妹，簡直一點壞習(xí)慣都沒有。

    他做不到那樣的自律，也做不到那樣隨意淡定的跟女孩子聊天，葦慶凡以一種他完全不能理解的方式在忽然之間就到了他只能仰望的程度。

    這樣的情況下，他完全失去了比較、追趕的想法，或許因此而產(chǎn)生了一定程度的自暴自棄心理。

    大抵類似于：學(xué)習(xí)比不過你，我不跟你比可以吧？我去打游戲可以吧？有本事你來跟我比打游戲啊！

    想要改變曹澤的想法，不是一朝一夕之功，也不是逼著他學(xué)習(xí)就能做到的。

    當(dāng)然，總得做些什么。

    預(yù)備鈴快要打響的時候，曹澤才氣喘吁吁的跑過來，一屁股在椅子上坐下來，然后開始呼呼呼的喘氣。

    葦慶凡轉(zhuǎn)過頭盯著他，曹澤起先沒在意，隨后發(fā)現(xiàn)葦慶凡在盯著他，很奇怪的看看葦慶凡，然后找出明天要檢查的課堂作業(yè)，準(zhǔn)備開始做。

    他偷偷轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)葦慶凡還在盯著自己，有點坐立不安地問：“咋了？”

    “沒事。”

    葦慶凡伸手拍拍他肩膀，“不會的題目記得問我。”

    曹澤愣了一下，然后“哦”了一聲，趴在桌上開始寫作業(yè)。

    葦慶凡很想給他兩巴掌，讓他做好，不過一下子對他有太多要求，容易把他嚇跑，得一步步來。

    過了一會兒，曹澤轉(zhuǎn)過身，低聲道：“你物理作業(yè)寫完了嗎？讓我看看。”

    葦慶凡問：“哪一題？”

    曹澤遲疑了一下，道：“你拿給我看看。”

    葦慶凡學(xué)著黎妙語那樣面無表情地重復(fù)道：“哪一題？”

    曹澤跟他對視了兩秒，然后有點心虛的低下頭，指了指一道物理題目。

    葦慶凡將書本拿過來一些，開始給他講題。

    簡單一道重力題目，他講了將近半節(jié)課，曹澤似乎感受到了他隱藏著的情緒，沒敢應(yīng)付，很認(rèn)真的聽著。
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