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    “懲罰是肯定有的，像這種道德層面的問題，最低留校勘察，最高開除，最終的懲罰力度，就是看協(xié)商的結(jié)果。”于鑫答道。

    葉晴笑瞇瞇的說道：“也就是說傻……易文娜的父親很不滿，彭遠(yuǎn)就會(huì)被開除？”

    “差不多就是這樣。”于鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有反駁。

    于鑫說話留了不少余地，沒有一口咬定結(jié)果，或者打包票能處理好這件事，但葉晴已經(jīng)聽到了自己想要聽到的話。

    “好的，謝謝于老師。”

    葉晴很有禮貌的道了謝，然后跟著艾涼走出辦公室。

    辦公室的門剛關(guān)上，葉晴就從口袋里掏出手機(jī)，關(guān)掉錄音。

    面對(duì)易文娜驚愕的眼神，葉晴笑著摸了摸頭：“別這么看著我，我相信于老師會(huì)處理好這件事。

    錄音只不過是為了保險(xiǎn)起見，萬一能派上用場(chǎng)呢？”

    葉晴把懲罰方式記錄下來，是為了留一道后手，防止學(xué)校和稀泥。

    站在易志偉的角度，不用想都知道，彭遠(yuǎn)的最終結(jié)局肯定是被開除。

    雖說可能性不大，但萬一學(xué)校腦抽了，按記大過處理。

    在辦公室錄下的這段對(duì)話，就能起到關(guān)鍵作用。

    至少放出去制造一下輿論壓力是沒問題的。

    受害方家長(zhǎng)不滿意，可以將問題學(xué)生開除，這話可是從學(xué)校老師嘴里說出來，你們總不能抵賴吧？

    當(dāng)然，易志偉不想自己女兒被人偷窺的事被廣而告之，但學(xué)校同樣也不想學(xué)生里出現(xiàn)偷窺狂的事被媒體報(bào)道。

    錄音的威懾性質(zhì)大于實(shí)際作用，只能算一個(gè)添頭。

    易文娜咬著嘴唇看了看葉晴，又轉(zhuǎn)頭看了看艾涼。

    不管是艾涼還是葉晴，他們的頭腦都很靈活。

    艾涼通過簡(jiǎn)單推理將嫌疑人鎖定到彭遠(yuǎn)頭上，還懂得駭入電腦收集證據(jù)。

    葉晴知道在艾涼行動(dòng)時(shí)，在外面挑選隱蔽的位置放風(fēng)，利用電梯拖延時(shí)間，在最后跟老師反映情況時(shí)都知道利用錄音挖坑。

    對(duì)比之下，易文娜感覺自己完全跟不上他們的思路，就像是一個(gè)吉祥物。

    這讓她產(chǎn)生了深深的挫敗感。

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