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    訓導主任艾麗女士很驚訝。

    校內遭欺凌的學生并不少，本地生也無法幸免，還有以布蘭德為首、專門針對國際生的小團伙，遭欺凌的學生忍氣吞聲的多、反抗的都很少，更別說是被欺凌后報警、甚至敢反抗且橫了心試圖追究責任的……

    “艾麗女士，您職責所在、不得不過來這一點我理解并愿意配合。可是問題是現在的情況已經超出了校方所能管轄的范圍了，接受您的建議、那就意味著我需要撤回口供，而改口的結果則會涉嫌妨礙司法公正、以至于觸犯法律、被追究法律責任！”

    協商這種事兒，既然占著理兒、那自然先要把后果說的嚴重些，見訓導主任果然啞口無言這才接著說了下去。“其實您大可以以此為理由、向校董事會交代，沒有哪個能逼著您去違法把？既不道德也不合理啊……”

    艾麗女士其實也清楚后果，但改口所會引發的問題、其實是很好解決的，可是被余生道破了、自然也就沒辦法繼續勸說，不過眼前的這個國際生在遭遇了如此惡劣的對待之后，既沒有得理不饒人、也沒有把矛頭對準學校，反倒是還站在自己的角度去考慮問題，善良，體貼，甚至還有些窩心，可問題是校董會壓下來的任務倘若不能完成麻煩會很大，實在是為難的很，琢磨了又琢磨才試探著說。“只要是發生在校園里的事兒、訓導主任都有責任協調和處理……”

    “但不包括掩蓋事實的真相，更不能干預司法的公正！”

    “他們全都會被開除學籍的……”

    “害群之馬，值得惋惜呢？值得同情嗎？早干嘛去了？”

    “還有學校的聲譽……”

    “聲譽是靠口碑，口碑源自于校方的管理！不想解決問題、總想著解決提出問題的，那問題會越來越多，遲早要嘗到苦果、要遭反噬的。與其被動的等待、遠不如及早的預防，如果能夠以刮骨療毒、剜肉治瘡的決心和勇氣，加快全面徹底肅清校內欺凌所導致的流毒影響，聲譽不降反增指日可待啊！”

    訓導主任艾麗女士無言以對，唯有苦笑。

    搞了大半輩子的學生工作，竟然被一個高中生給訓斥了，關鍵是學生說的還有理有據，連反駁的理由都難以找到，更何況校方也好、訓導主任也罷，又怎么可能讓遭欺凌者冒著觸犯法律的風險、撤回即將進入訴訟流程的控訴呢？

    “全都是未成年，即便是上了法庭、法官也不可能重判……”

    “我追求的并不是重不重判，而且追究的目的也不是為了復仇的快感，而是要在保護守紀者的同時懲罰違紀者們的罪行，必須要讓違紀者付出代價以起到震懾的效果！做錯了、就必須付代價！這沒什么可商量的，您覺得呢？”

    “是！可是……”

    “好孩子得不到獎勵、壞孩子卻一直有糖吃，憑什么呀？您有孩子嗎？有嗎？如果發生在我身上的事兒落在了您孩子的身上，您會怎么做？”

    艾麗女士還是無言以對。

    道理都懂，但壓力卻是實實在在存在著的，關鍵是想要杜絕校內欺凌現象，確實也是困難重重。
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