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    第70章    系統的臨時任務

    如果說一個孩子出類拔萃，那可以稱為同齡人的奇跡。兩個孩子出類拔萃，可以稱為培養到位。三個孩子創造奇跡，那就說明有一種不可告人的培養方法。

    那么再多的孩子都會產生奇跡，這就不得不讓人聯想到，那個統管諸多孩子的人，到底用了什么樣的手段。

    葉平也就這樣被所有人關注。

    之前的文學、理學取得震驚成就尚未完全消失，這接二連三再次引發的震撼讓更多人的內心更加忍不住的驚顫。

    赤山市中心小學還想要將屬于自己的場子奪回來。

    周春還在剩下選手們尋找一些實力比較強悍的，可是他真的找不到了。

    校游泳隊的選手、游泳特長生乃至游泳專業的選手都無法碾壓燈籠學府的孩子們。

    他真的不知道接下來自己還需要找誰來救場。

    唯一的辦法，就只能不允許燈籠學府的孩子們上場了。

    周春正準備拉下老臉，向眾人宣布這一消息的時候。現場就已經率先沸騰了。

    “再來一個！”

    “來一個！”

    “我們要看燈籠學府孩子們的表演！”

    “再給我們來一個！”

    “葉老師！讓孩子們給我來一個！”

    “葉老師！你就滿足我們的愿望吧！”

    ……

    數不清的觀眾都紛紛站起來，大聲的向葉平進行請求。

    這一個個的都已經呈現出一副令人極度亢奮的狀態。

    現場這些為葉平搖旗吶喊的觀眾們，不僅包括那些普通的家長同志們。

    還有很多其他學校的老師，甚至赤山市中心小學請來的記者同志們，一個個也變得相當激動。

    一個個也都拿著話筒對準葉平，讓他安排孩子們再表演一次機會。

    就連看臺上的播音員們也變得有些激動。

    要不是周春站在旁邊，估計這倆人早就對外開始宣布這一振奮人心的消息了。

    周春說不出什么，葉平已經理所應當的成為全場最矚目的焦點。

    “其實沒有什么！游泳這個東西一是需要天賦，二是正確的指點就好！”

    “其實孩子們都具備這個天賦，因為出生以前，孩子們就在母親的肚子里。就是因為這樣，所以孩子們對水有一種天生的親和力。”

    葉平站在所有人中間侃侃而談，整個人看上去完全是一副讓人極度崇拜的姿態。
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