第二章 龜殼-《我有一個(gè)修仙世界》
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“我看到宋徵進(jìn)了二階靈脈的修煉室。”
“二階靈脈,那不都是老師們專(zhuān)屬的嗎,誰(shuí)把自己修煉室讓給了宋徵?”
學(xué)校之中,自然不只是有學(xué)生的修煉室,還有老師們專(zhuān)屬的高端修煉室。
除了專(zhuān)屬于校長(zhǎng)這位筑基修士的三階修煉室,別的十間二階修煉室,哪怕是老師也是需要排隊(duì)才能夠輪到。
宋徵能夠進(jìn)去二階修煉室,就代表有一個(gè)老師將自己的修煉資源讓給了他。
“還能是誰(shuí),肯定是丁老頭唄。他筑基失敗了兩次,已經(jīng)時(shí)日無(wú)多,一門(mén)心思扎根在教育事業(yè)中,看到宋徵有進(jìn)入四大道院的希望,就把自己二階修煉室的份額讓給了他。”
說(shuō)這些話的時(shí)候,陸弘盛那叫一個(gè)羨慕嫉妒恨。
恨不得他就是宋徵。
“太不公平了,學(xué)校也不管管。”
兩人說(shuō)話之間,旁邊幾個(gè)同班同學(xué)也聽(tīng)到了,其中一個(gè)男生義憤填膺。
雖然社會(huì)之上,沒(méi)有什么公平可言。但在學(xué)校之中,上層人士還是很默契的保持著明面之上的公平公正。
老師將修煉資源讓給學(xué)生,雖然是老師自己的份額,但這修煉室真正的歸屬權(quán)還是學(xué)校,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不公平,若是告到教務(wù)處那邊,至少能夠鬧出一場(chǎng)風(fēng)波。
“你懂什么,我聽(tīng)說(shuō)宋徵同學(xué)在假期已經(jīng)正式拜入丁老師門(mén)下,在仙門(mén)教育部傳承殿之中登記造冊(cè)了,已是師徒相稱(chēng)。師傅將資源讓給徒弟,哪怕是教務(wù)處也不好干涉。”
一個(gè)女同學(xué)面色不渝的向著要舉報(bào)的男同學(xué)說(shuō)道。
宋徵顏值不錯(cuò),又是少年天才,在女生之中還是挺受歡迎的。
陳莫白心中也是羨慕不已。
他要是在二階靈脈上修煉一學(xué)期,有自信能夠提升到練氣六層,這種境界的學(xué)生四大道院進(jìn)不了,但二級(jí)道院還是有可能的,三級(jí)道院更是隨便挑選。
他也是真靈根,怎么就沒(méi)有老師看上他呢。
只能說(shuō),同為真靈根,亦有高低。
“你們聊,我回家了,明天見(jiàn)。”
陳莫白還是有著進(jìn)取之心的,雖然內(nèi)心也是感覺(jué)不公平,但無(wú)意參與這些爭(zhēng)執(zhí)。
學(xué)校的修煉室免費(fèi)時(shí)間使用完畢之后,他趕著回家里。畢竟老媽難得出血買(mǎi)了半年的一階上品靈脈,就為了他高考能夠有個(gè)好成績(jī)。
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