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    “王老師，我本來一直很尊敬您，但您今天做的事情讓我非常心寒。”說著她拿過了自己的電腦：“整個項目從立項開始，全都是由我親手編寫的代碼，哪怕您拿了我的項目給于小雷，我都沒覺得您做錯了什么，但是到了現(xiàn)在這個地步，您還要找一個學生來替您承擔錯誤嗎？”

    許靜挺身而出，實在是沒在王老師的意料之中，在他的印象里，這是一個文靜的有些木訥的女孩子，愛學習又聽話，是老師最喜歡的那種學生，什么時候她竟然變得如此勇敢了呢？

    誰知道許靜的控訴還沒有結束，她將電腦對準了胡秘書和孫科長：“這些思維導圖是從項目開始，每一次我做設計的時候進行的相關修改記錄，如果兩位領導不相信，我可以坐在這里把項目的代碼再寫一遍！”

    胡秘書聽到這里已經(jīng)明白了怎么回事，轉頭看向另一邊有些心虛的于小雷：“于小雷同學，你有什么想說的嗎？”

    于小雷這些日子已經(jīng)聽了不少項目的設計概念，他確實能說得天花亂墜，但要讓他坐在這里把代碼寫一遍，他是肯定做不到的。

    “項目......項目代碼確實是許靜同學寫的，但我......我也寫了一些，這文檔......文檔有一少半是我寫的。”

    誰知道胡秘書突然變臉，猛地一拍桌子：“你不說這是你主導的項目嗎！”

    這也是一種談話技巧，先用溫和的手法哄著你把事情的真相說出來，然后突然翻臉給你造成巨大的心理壓力，讓你全盤托出。

    于小雷根本沒有經(jīng)歷過這種陣仗：“不......不是我主導的，是我私底下找了王老師，求他讓我做這個主講人，我錯了，不該把許靜同學的項目據(jù)為己有，我向徐靜同學道歉，希望徐靜同學原諒我。”

    王老師本來硬挺著的一口氣突然泄了下去，他癱坐在椅子上，雙眼直愣愣地盯著屋頂，不知道腦袋在想些什么。

    胡秘書站起身來，微笑著對許靜說道：“徐靜同學，請你準備一下，一會兒上臺去完成這場屬于你的比賽。”說完看都沒看王老師一眼，扭頭離開了會場。

    孫科長嘆了口氣：“你們幾個比賽的小家伙，跟我下去吧。”說著又看了于小雷一眼：“你知錯能改，及時承認了錯誤，我們不會追究你的法律責任，但這次比賽你還是別參加了，在這里等一下，我們會送你回學校的。”
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