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    高三辦公室。

    許老師和黃主任臉上的表情變得越來(lái)越精彩。

    隨著一題一題的看下去，他們的臉色越來(lái)越驚訝。

    “這道題的解題思路也太棒了吧。”

    黃主任驚嘆道，他也是教數(shù)學(xué)的，自然能看懂。

    “許老師，你班上還有這樣的數(shù)學(xué)天才嗎？”

    許老師一臉懵逼，擱著之前，要是有人和他說(shuō)蘇離的數(shù)學(xué)很好，他只怕是打死都不相信。

    但如今，這一題題的瀏覽下來(lái)，讓他這個(gè)執(zhí)教數(shù)學(xué)十幾二十年的人都很震驚。

    要知道，這上面的可都是全國(guó)奧數(shù)選拔題，有些題目讓他來(lái)做都挺折騰的。

    “快算算分?jǐn)?shù)?！?

    黃主任催促道。

    “再算了再算了?！?

    不需要?jiǎng)e人的提醒，許老師就已經(jīng)在打分了。

    很快，分?jǐn)?shù)就打了出來(lái)。

    “九十分，剛好及格！”

    兩個(gè)過(guò)半百的人此刻臉上都露出了笑容。

    在往日，九十分自然是無(wú)法引起他們的情緒波動(dòng)，但如今可不同。

    畢竟，這可是一張不尋常的試卷，能在高中就答到及格的水準(zhǔn)，這絕對(duì)是數(shù)學(xué)天才。

    “這樣的天才，你居然不告訴我?！秉S主任有些激動(dòng)。

    “可他平時(shí)的成績(jī)，確實(shí)不怎么樣啊?！?

    許老師很懵逼。

    要不是他親自監(jiān)考的蘇離，還以為這里面有什么問(wèn)題呢。

    “還有這種事？”黃主任很驚訝。

    一個(gè)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)并不好的學(xué)生，竟然將這張奧數(shù)卷子答到了九十分。

    而且。

    “你看這些答題的思路，絕非是亂寫的?！?

    黃主任說(shuō)道。

    這也就意味著，蘇離不可能是瞎貓撞到死耗子，靠運(yùn)氣蒙對(duì)的。

    這些許老師自然也能看出來(lái)，他指了指某一題：“這題雖然錯(cuò)了，但整體思路都問(wèn)題，就數(shù)據(jù)突然算錯(cuò)了，好像是故意的?！?

    “對(duì)，還有這題，有沒(méi)有感覺(jué)明明能對(duì)，但忽然就錯(cuò)了?！?

    “……”

    兩個(gè)人就這樣圍著一張?jiān)嚲碛懻摿讼聛?lái)。

    最后，他們兩人得出了兩個(gè)結(jié)論。

    要么是蘇離平時(shí)是在隱藏自己，以往是故意考成那個(gè)分?jǐn)?shù)。

    要么就收蘇離對(duì)難題有研究，屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的偏科生。

    但無(wú)論哪一種，都能讓他們很驚喜。

    撿到寶了！

    不對(duì)，不能說(shuō)撿，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)金子了。

    兩人對(duì)視。

    “只可惜，他明兩天請(qǐng)假了，要不然可以問(wèn)問(wèn)情況。”許老師有些懊悔。

    這樣的學(xué)生，他們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)對(duì)方的潛力，實(shí)在是他們作為老師的重大失誤。

    “沒(méi)事，正好等學(xué)生們都做一下，看看具體的情況?！?

    黃主任也不急。

    如果蘇離真有這樣的數(shù)學(xué)天賦，那他們就很有必要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)了。

    ……

    圖書館。

    何可可的目光不時(shí)看向旁邊的坐著的蘇離，神情微動(dòng)。
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