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    “這有什么過分的！明明是我們照顧不周好不好。您真的中午不打算在這吃點？吃完再逛也行！”

    “不吃了！最近應(yīng)酬太多。實在吃不下了。您的人情我領(lǐng)了！以后總是有機會的。”

    “那好吧！”

    ……

    鐘守炎離開了會議室。

    在校長馮偉的特別要求下，其他人都沒有跟上來。

    只是鐘守炎一個人。

    他在校內(nèi)一邊走，一邊透著窗戶看著那些在教室中努力學(xué)習(xí)的學(xué)生們。

    記憶仿佛回到了三十多年前。

    回到了自己的小時候。

    思緒完全的鐘守，炎看過了很多教室，打算離開的時候。

    下課鈴聲響起……

    大量了學(xué)生跑出了教室，帶著陣陣的歡聲笑語。

    這個場景讓鐘守炎再次想到了無憂無慮的童年。。

    雖然這里的校舍并不算新，但比自己小時候還是要好的多。

    只不過和國外比起來，還是有很大差距的。

    如果國內(nèi)不能在這方面上擴大投資，提升辦學(xué)條件，只怕想要超越國外那些老牌經(jīng)濟強國和教育強國。

    難度還是相當(dāng)大的。

    鐘守炎這次回國內(nèi)，獲得了很多邀請，不但在一些知名的大學(xué)講過課，在一些中小學(xué)也講過課。

    其實國內(nèi)一些大城市的辦學(xué)條件，眼下還是不錯的，但陳舊的教育思想和整體教育水準(zhǔn)。

    實話說讓他大失所望。

    這些沒日沒夜瘋狂學(xué)習(xí)的孩子們在他看來幾乎沒有什么獨立思想，所學(xué)知識完全就是在死記硬背。

    這些孩子根本不知道學(xué)到的這些知識有什么用！

    要怎么去用？

    死記硬背的學(xué)習(xí)方式，主導(dǎo)了這里的教育體系，不得不說是一種教育上的悲哀。

    為了一些虛有其表的名次之爭。

    為了一些所謂的名校指標(biāo)。

    學(xué)校和家長們要求學(xué)生拋開興趣、愛好和理想于不顧。

    用一種近乎于盲目，甚至于瘋狂的方法，來鞭打、催促、謾罵，甚至羞辱他們，不斷的拔苗助長，只為了提高所謂的成績。
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