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    從被殖民地過(guò)來(lái)的留學(xué)生，僅僅在上京渡過(guò)了兩年多的無(wú)憂無(wú)慮地時(shí)光，他們差不多該返回各自國(guó)家了。這段時(shí)間的見聞，也將成為他們未來(lái)人生中最寶貴的經(jīng)歷之一。

    留在大乾讀書期間，這些留學(xué)生時(shí)不時(shí)也能在《乾報(bào)》上讀到對(duì)他們祖國(guó)真實(shí)情況的報(bào)道，報(bào)紙上的照片都是大乾記者偷偷用照相機(jī)在當(dāng)?shù)嘏臄z下來(lái)的珍貴資料。

    “這張照片的孩子，今年剛剛兩歲,    因?yàn)樗哪赣H吸食鴉片，所以他從出生開始，就染上了毒癮。只有每次毒癮發(fā)作的時(shí)候，他才會(huì)哭得撕心裂肺。因?yàn)楹茈y感知到饑餓，他如今瘦得皮包骨。”

    “這些黑人將坐上這艘不知道具體目的地的蒸汽船，他們的結(jié)局會(huì)是被當(dāng)做一件低廉地商品賣掉，從此之后,    他們的脖子上會(huì)被鎖鏈死死捆住,    沒人關(guān)心他們會(huì)不會(huì)覺得疼。”

    “大乾的士兵拿起武器，是為了守護(hù)大好河山；可外面國(guó)家的士兵，拿起武器，僅僅是為了殺死，那為數(shù)不多的想要反抗殖民霸權(quán)的同胞。”

    ……

    留學(xué)生的最后一節(jié)課，是由國(guó)子監(jiān)喬司業(yè)、現(xiàn)任的上京大學(xué)校長(zhǎng)親自授課。他走進(jìn)教室后，先給每一位學(xué)生發(fā)了一份由不同時(shí)期報(bào)紙的不同文章拼湊成的‘自制課本’。

    讀著這些報(bào)紙內(nèi)容，所有留學(xué)生的心情都無(wú)比沉重，很多人在課堂上就已經(jīng)承受不住痛哭起來(lái)。

    沉重、絕望、悲痛。

    彌漫在所有留學(xué)生的心頭。

    過(guò)來(lái)授課的喬司業(yè)，站在講臺(tái)上一言不發(fā)，沉默著陪伴了這些年輕人許久，直到大多數(shù)人可以控制住情緒后，他才接著發(fā)了第二份報(bào)紙。

    “十個(gè)即將被當(dāng)做奴隸賣掉的成年黑人，因?yàn)樵谏洗埃吹揭粋€(gè)僅幾歲的孩子被白人踢打到吐血，突然暴起反抗，用身體堵住槍口,    笑著迎對(duì)死亡。”

    “守國(guó)將軍帶兵銷毀鴉片，多地百姓集體拔除罌粟，改種糧食。”

    “殖民地領(lǐng)袖拒簽所有霸權(quán)國(guó)家不平等合約，他曾經(jīng)多次遭受恐嚇威脅，從不畏懼，半年前他從高塔墮落身亡，離世前，他用行動(dòng)告訴世人，他情愿站著死，也決不跪著生。”

    ……

    如果第一次讀到的報(bào)紙，全部都是負(fù)面新聞，讓他們覺得整個(gè)世界都糟糕透了，壓抑窒息到?jīng)]有半點(diǎn)希望；

    那么，這第二次發(fā)的一些零零碎碎新聞，終于多少帶著希望了。

    畢竟是畢業(yè)課程，許佑汐也提前留出時(shí)間過(guò)來(lái)聽課了，她就坐在教室的后門口。
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