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    起碼不是那種除了有天賦，其他方面一無是處的孩子。

    但沒等他開口表揚，喬澤就率先開口了：“李教授，剛才我想了你說的那個問題，然后有了一個解決辦法。就是在發論文的時候我可以先隱晦的埋下幾個坑，如果誰想盜竊我的論文，又沒能發現預先藏好的陷阱，就能揭發他們。

    不過這個解決辦法也不完美。因為就像你說的，現在專門研究這個問題的人不超過二十個，極端情況下如果他們都沆瀣一氣，整個學界說不定要十多年才能證明我才是對的。即便那個時候翻案了，對我來說也沒了意義。

    所以我覺得應該聽你的。我要先積累，想辦法上大學，等我有了足夠的實力，再去正式解決這個問題。這樣就有了雙保險！謝謝您跟我說的這些，以后任何涉及到利益的事情，我都會構思兩層以上的保險才會對外公布。”

    李建高愣住了。

    其實他剛才讓喬澤想的真不是這些。

    而是要讓這孩子意識到一個好漢三個幫的道理，從而理解正常社交的重要性。

    但顯然，喬澤的理解跟李建高的本意相去甚遠，但也不能說喬澤理解錯了。

    畢竟小心駛得萬年船也是正兒八經的人生道理。

    最終李建高選擇笑著點了點頭，說道：“你能想到這些已經很不錯了。對了，有件事跟你說，剛才我在飯局上跟我的一些好友、同事們介紹了你。現在他們都在樓下喝茶，都是在數學方面浸淫了一、二十年的高校教授，你愿不愿意跟我一起去見見他們？”

    說完，又補充道：“我覺得提前跟他們接觸對你了解大學這個圈子有些好處。等你以后上了大學，總得學會怎么跟你的老師們打交道。”

    喬澤想了想，然后點了點頭，說道：“好吧。”

    李建高見喬澤如此干脆的答應了下來，一時間竟不知道該高興還是惶恐，實在不放心這孩子的性子，又補充了句：“那我們就一起去，但我對你有個要求，說話之前要像你做每個決定一樣，先在大腦里思考一下，這話能不能說，你能做到嗎？”

    喬澤又思考了片刻，才點頭道：“應該能吧。”

    看著少年似乎不太確定的樣子，李建高在心底嘆了口氣，但還是笑著說道“行，那我們走吧。”

    沒辦法，他就算是神仙也不可能這么短時間就把一個有交流障礙的孩子給治得跟正常人一樣，但起碼現在是在向好的方向發展了。這足以讓李建高感覺很欣慰，甚至還有滿滿的成就感。

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