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    葉紅棉講述了機甲的本質后，繼續說道：“在目前七大星域的研究中，最前沿最引人注目的科研項目都與人體意識轉移有關。

    任何一個科學家，只要在相關的科研項目上有所建樹，就不愁找不到投資人。”

    葉紅棉又問出了第二個問題：“如果你們認同機甲是人類的第二幅軀體，那么大家認為最強大的機甲師應該是什么樣的？”

    這次學生們無人答話。

    大部分人從沒有思考過這個問題，對起源星上的很多天才來說,    能成為機甲師就是最大的目標。

    至于成為最強的機甲師，在起源星現在的環境下，很多學生想都不敢想。

    葉紅棉等了一會兒，見沒人回答，便自己說道。

    “在當前星際學者研究的主流觀點之中，將機甲師分為三種。

    第一種叫駕駛專精者,    這種機甲師將全部的精力投入到機甲駕駛技術包括冥想術的修煉之中,    對機甲的制造、維修等其他方面的知識只是大概了解即可。

    第二種機甲師被稱為平衡者，他們對機甲維修保養和機甲駕駛都很擅長，在獲得一臺機甲之后，基本可以獨立的維護和使用機甲。

    最后一種，被稱為創造者，創造者使用的機甲都是由自己制造，他們將自己內心理想的機甲造出來后，再根據機甲的特性，選定合適的冥想坐標，創造適配性最強的冥想術，來駕駛自己制造的機甲。

    這種分類是在近幾十年才開始流行起來的，大家沒聽過很正常，這些知識，大家了解一下就可以了。”

    葉紅棉講這些，主要是拓寬學生的眼界，讓學生知道機甲師現在的發展種類和方向。

    她并沒有正面回答什么是最強大的機甲師，但寧石聽出來了，創造者是最強大的機甲師。

    葉紅棉可能是顧及到學生們的感受,    刻意沒有明說。

    畢竟以機甲師培訓班這些學生的條件和資質，在未來最好的結果就是成為駕駛專精者，如果講得太細太清楚。

    大家都知道創造者是最強的，卻又無法成為創造者。

    對這些學生來說也是一種殘忍。

    不過寧石可不會有啥顧忌，好不容易講到這些，可不能讓葉紅棉就這樣一句帶過。

    他舉起手，趁著葉紅棉換氣口的時機，直接發問。

    “老師，按照您剛剛所講，機甲是機甲師的第二軀體，那如果機甲師能自己制造第二軀體，在駕駛和修煉上是不是會有非常大的優勢？

    還有，創造者在創造自己的機甲之前，是不是無法修煉任何的冥想術？”

    葉紅棉的脾氣非常好，面對寧石插話發問的不禮貌行為，她也沒有生氣，只是溫柔的回答道：“是的，作為機甲的創造者，在駕駛和戰斗的過程中,    當然會有極大的優勢，時間有限,    具體的優勢我不好細說。

    總體來講，創造者是機甲師群體里最強大的一批人，但是創造者非常少見。

    要成為創造者，不僅要有頂尖的天賦，能兼顧機甲師駕駛訓練和機甲制造技術的學習，可謂文武兼備，還要有頂尖的資源背景。

    要知道，制造一臺機甲，所花費的金錢和資源可不會少。

    尤其是很多創造者，對自己的機甲有著各種各樣的完美追求，花費就更多了。

    大家知道這些就行，千萬不要以創造者為目標。

    創造者不是那么容易當的，就像老師我，也不是創造者。

    至于你的第二個問題，老師可以清楚的告訴你答案。

    創造者在沒有制造出屬于自己的機甲之前，也是會修煉冥想術的，他們會修煉基礎冥想術。

    等自己的機甲制造出來后，再將基礎冥想術進行升級改進，創造出最適合自己的冥想術。”

    聽到葉紅棉的回答，寧石立即就想到了妮可。

    妮可到現在還是修煉的基礎冥想術，寧石之前想不通原因，現在算是明白了。

    妮可的目標是成為機甲師之中的創造者。

    氣運之子有這樣的心氣和目標實屬正常。

    回答完寧石的問題，葉紅棉食指輕按，光影屏幕開始變幻。

    “下面，我們正式開始今天的課程內容，機甲操控最常見的九種辦法……”

    一上午的時間，總共分為兩個課時，都是葉紅棉的機甲駕駛的理論課程。

    葉紅棉的講解淺顯易懂，把很多復雜的東西深入淺出的分析出來，寧石聽得很認真。

    恍惚間像是回到了學生時代，寧石再次感受到了備戰“高考”時那般緊張的學習氛圍。

    在這種氛圍下，時間過得很快。

    上午的課程一晃眼就結束了，下午的課是班副老師盧子健的課程，內容是教授冥想術。

    中午在食堂吃過飯后，寧石正準備去后勤處把每個月三瓶中級生物藥劑的福利先領取了，卻看到葉紅棉在通訊賬號上給自己留言。

    “寧石同學，有空的話，請現在到行政主樓1105辦公室找我。”

    看到這份留言，寧石便沒有去后勤處，而是告別了妮可，獨自一人來到了行政主樓。

    走到1105辦公室門口，辦公室的門是開的，寧石還是敲了敲門。
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