第(1/3)頁

    要進宮授學(xué)，李修然昨晚專門做過功課。

    雖然他不會作詩，但是前世好歹是個高材生，學(xué)過背過不少詩詞賞析，總結(jié)點經(jīng)驗還是沒問題的。

    太子等人眼睛微微一亮，身為皇子皇女，從小便有內(nèi)閣學(xué)士言傳身教，以前自然也學(xué)過詩詞，對如何寫詩作詞，也算了然于胸。

    但是像李修然一樣，直接把寫詩歸納為“三感”的論調(diào)，以往還真沒聽說過。

    原本好奇李修然會如何授學(xué)的眾人，也頓時來了興趣。

    “所謂靈感，不用我說，各位殿下肯定都懂，這是天賦和機緣的爆發(fā)，突如其來，不可預(yù)知，但前提也得勤奮好學(xué)，打下堅實的基礎(chǔ)，能觸發(fā)到這個爆發(fā)點，靈感一旦來了，也得能把握住才行。

    情感即直抒胸臆，寄情于詩，寫出真情實感，如此才能避免詩詞空洞。

    至于美感，這就需要從詩詞的排列、意境、格律，包括節(jié)奏、用韻、平仄、虛實等方方面面進行精雕細琢方可。”

    李修然不緊不慢的說完，掃了一眼眾人，從懷中掏出一個文本，繼續(xù)道：“卑職這里簡單整理了一份韻腳，各位殿下可以命人謄抄一份，略做參考。”

    說著把文本遞給了太子。

    后者接過，好奇的翻開看了眼，邊看邊讀出了聲：

    “天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅……”

    前兩句太子表情還很平淡，但是越往后看，他越體會到了其中的精煉，臉上也逐漸閃過一抹驚愕，抬頭看向李修然道：

    “這是李侍讀所作？”

    “從單字對到雙字對，再到三字對、五字對，全都朗朗上口，聲韻協(xié)調(diào)，當(dāng)真是篇對韻佳作。”七皇子也聽的心生震動，忍不住夸贊道。

    “難怪連父皇都盛贊李侍讀文采斐然，單單這份韻腳，就可見李侍讀功底之深厚啊。”九皇子不甘示弱，跟著感慨。

    身后，安寧公主的眼眸中也閃爍起一抹異樣的光彩，忍不住抬頭，帶著些許詫異和好奇，重新打量起李修然來。

    這可是前世廣為流傳的經(jīng)典著作，功底能不深厚啊……李修然心里暗道。

    昨天備課時，為了開講后不露怯，他著實冥思苦想了很久，還特意到鎮(zhèn)魔司的藏書閣里翻閱了半天。

    直到找到幾本聲律書籍，他才陡然發(fā)現(xiàn)，雖然呼延帝國也早有人編纂過聲律讀物，但是書里的韻對不僅少，而且韻味也不夠鮮明。
    第(1/3)頁