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    “那我給你識字的玉簡。”封言道。

    封言覺得，既然那人也關心唐語依，他可以把自己的玉簡借給她用用，算是替那人照顧她。

    而唐語依一想到玉簡，就想到了現代枯燥的網課，可能還沒有網課生動，可能就是一個機械的聲音指著厚厚字典上的一個個字告訴你念法和意思。

    想想就覺得犯困。

    “能不能你先帶我入門，然后我再自學？”唐語依和封言商量。

    “可以?！狈庋渣c頭。

    說干就干，當下，封言就帶著唐語依來到自己的書房，把文房四寶放好，并主動幫唐語依磨墨：“你先寫一個字我看看。”

    封言覺得唐語依就算不識字，也認識幾個基礎的字……

    畢竟，就連務農的莊稼漢，也認識幾個大字。

    唐語依想了想，想起幾天前通過屏幕看到封燁在看一本書，她還好奇對方看的是什么書來著……

    于是，唐語依拿起毛筆，按照記憶寫封面上的那兩個字。

    唐語依自然是會用毛筆的，她小學的時候，暑假作業有臨摹毛筆字這一項。

    可是，在封言看來，唐語依握毛筆的姿勢還是不正確，而且，寫出來的字好像一堆毛毛蟲，看得人牙疼……

    封言現在相信她是真的不識字了。
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