第(2/3)頁(yè) 眾人面面相覷,他們是聽(tīng)了校方的推薦,才找到胡楊禮貌性的問(wèn)一嘴,沒(méi)想到這家伙一上來(lái)就討論bgm。 有點(diǎn)業(yè)余啊…… 所有人心里都冒出這樣的念頭。 胡楊確實(shí)是臨時(shí)起意。 一聽(tīng)對(duì)方說(shuō)要拍一組“迎風(fēng)奔跑”的鏡頭,職業(yè)習(xí)慣令他腦海里立馬有了畫(huà)面,同時(shí)也有了與之匹配的音樂(lè)。 他相信對(duì)方能夠把畫(huà)面拍得很好,但音樂(lè),還得由他來(lái)搬運(yùn)。 “你說(shuō)吧,什么歌?” 拍攝團(tuán)隊(duì)耐著性子聽(tīng)他的意見(jiàn)。 胡楊認(rèn)真地說(shuō):“這首歌是我自己寫(xiě)的,網(wǎng)上找不到,我稍微唱兩句吧。” 此言一出,眾人都微微蹙起眉頭。 這又是哪一出?說(shuō)著說(shuō)著還要唱起來(lái)了? 要不是礙于校方的面子,這會(huì)兒就該把他攆出去了。 但這份疑慮只持續(xù)到胡楊開(kāi)口,取而代之的是驚訝和欣喜。 會(huì)議室里回蕩起胡楊激情滿滿的歌聲: “向前跑,帶著赤子的驕傲 生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到 命運(yùn)它無(wú)法讓我們跪地求饒 就算鮮血灑滿了懷抱……” 《追夢(mèng)赤子心》,無(wú)論歌詞,還是氣勢(shì),沒(méi)有比這首歌更貼合主題的了。 在場(chǎng)的人審美水平都不差,分得出優(yōu)劣,他們只是沒(méi)想到胡楊連音樂(lè)也略知一二。 “這真是你自己寫(xiě)的?” 眾人都不敢相信,這寫(xiě)得也太應(yīng)景了吧?感覺(jué)就像量身定制的一樣! 胡楊笑道:“你們要是覺(jué)得合適,我可以帶學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)グ堰@首歌錄了,用作這條應(yīng)援短片的專屬bgm。” 專屬bgm,這逼格一下就提高了好幾個(gè)檔次。 在確定胡楊不收取任何費(fèi)用后,眾人當(dāng)即答應(yīng)下來(lái)。 學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诘弥耸潞螅寂d奮不已,如果有機(jī)會(huì),誰(shuí)不想一展歌喉呢,更何況還是一首如此動(dòng)聽(tīng)的新歌。 胡楊原本只是打算把這首歌用作江大片段的bgm,結(jié)果拍完沒(méi)過(guò)幾天,拍攝團(tuán)隊(duì)就向他反饋,說(shuō)其他學(xué)校都相中了江大的bgm,所以要重新錄歌,以七校接力的方式完成演唱。 最后拍出來(lái)的效果怎么樣,胡楊沒(méi)看成片,不清楚,他只知道他的好友列表里憑空多了上百個(gè)清華、北大、復(fù)旦、上交的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,b站的關(guān)注也漲了好幾百個(gè)。 學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都夸他歌寫(xiě)得好,還有鼓勵(lì)他進(jìn)軍音樂(lè)圈的,卻不知他早已是圈內(nèi)正當(dāng)紅的詞曲作者。 6月4日,高考開(kāi)考的三天前,七所高校都在自己學(xué)校的官網(wǎng)和官微上發(fā)布了為高考應(yīng)援的視頻。 胡楊轉(zhuǎn)發(fā)到b站,取標(biāo)題為“赤子之心永不滅,高考加油”,并在評(píng)論區(qū)置頂自己的留言:“猜猜里面哪個(gè)是我?友情提示:最帥的那個(gè)”。 底下最高贊的回復(fù)不是別人,正是青衣:“盲猜田里的那群牛馬。” 胡楊笑了笑,登上qq,把視頻的鏈接發(fā)給許同學(xué),寫(xiě)道:“加油!上戲在向你招手!” 隔了一會(huì)兒,許依諾回來(lái)一句“謝謝”。 明身份聊天,許同學(xué)顯得有些拘謹(jǐn),遠(yuǎn)不如躲在青衣的馬甲后面那么放得開(kāi)。 胡楊沒(méi)往心里去,沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷,甚至沒(méi)怎么和男生接觸過(guò)的十七歲女生,表現(xiàn)得矜持和害羞是很正常的事。 他把手機(jī)放一邊。 第(2/3)頁(yè)