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    寒夫人沒和孩子們說，早在丈夫得封武侯之后，這位年輕的孫夫子就主動找上過門來，希望走走“門路”，惹來了寒夫人極大的不滿。

    她這輩子最煩的就是這種走后門、托關(guān)系的小人。

    寒二那邊還在唾罵著愚民思想，她是真的很討厭這種主張，哪怕她其實并不怎么熱愛學(xué)問，也深受自己阿娘的影響，覺得人人都應(yīng)該有讀書的機會。嗯，不用懷疑，寒二理解錯了愚民思想，她只按照字面意思解讀了最簡單的層面。但這已經(jīng)足夠她生氣的了。

    寒夫人卻抓住了一個嘩點，怒視寒二：“這是夫子在課堂上講的吧？你現(xiàn)在這般生氣，怎么好像是第一次聽說？你如今連課都不好好上了？”

    寒二：“！！！”又暴露了，嗚嗚。

    寒夫人在給了老二一個“看后面怎么收拾你”的眼神后，才對老大道：“你繼續(xù)說，你覺得夫子說得不對，娘也覺得不對。可這是圣人之言呀，你又要怎么反駁夫子？”

    “我覺得是論語被誤讀了。”

    這就回到了寒大一開始說的句讀問題上，古代沒有標點符號，文章傳下來，少了逗號、句號，很容易就會根據(jù)讀者自己的意思被誤解。

    民可使由之，不可使知之。

    民可使、由之，不可使、知之。

    只多了兩個頓號，句子的意思就完全不一樣了。前者是愚民，后者卻只是很平常的儒家思想——如果民眾掌握了，就讓他們自由發(fā)揮；如果民眾無法掌握，那就去讓他們知道。

    “我覺得我才是對的。”寒大在學(xué)術(shù)問題上，一直都非常地固執(zhí)，對就是對，錯就是錯，絕不可能有灰色地帶，就像一加一等于二那般清晰且直白，“愚民政策簡直荒謬至極，兒子覺得能提出這種建議的人，都應(yīng)該去找大夫看看他們的腦子。李時珍說，故腦殘者無藥可醫(yī)，他們大概沒救了，怎配當官？”

    寒夫人……

    說實話，她竟覺得她兒子說的話，沒有一個字是錯的。

    她差點就被說服了，與其跟著這種夫子上課，學(xué)來滿肚子的傻逼言論，還不如像老大這樣在家自學(xué)呢。可是：“這也不是你公然逃課的理由。”

    “對啊，你這樣逃課，別人又不知道內(nèi)情，只會覺得是你不尊師重道，對你以后的發(fā)展很不利哦。”不等寒夫人說出理由，寒二就已經(jīng)接過了接力棒，她好像天然就有這么一種歪打正著的狡黠，“你得讓別人知道，傻逼的是他不是你，畢竟你以后肯定是要入朝為官的，他又不一定能考得上。”

    寒大堪稱被當頭棒喝。對啊，他應(yīng)該用一些更委婉的手段的，不然吃虧的只會是他。寒大一時間眼神都有些恍惚了。

    不是因為他的妹妹竟然反過來教育了他，而是……老二說的對。

    這么簡單的道理，連老二都能說得頭頭是道，他怎么就能沒有意識到呢？他不會還不如老二聰明吧？

    寒大第一次對自己產(chǎn)生了極大的質(zhì)疑。

    哪怕后面寒夫人覺得懲罰夠了，讓寒大和寒江雪一起先去休息，寒大也沒有同意，他硬生生和寒二一起站滿了全程。在寒二差點就要為老大這回竟如此講義氣而感動到的時候，她卻聽到老大說：“別誤會，我只是借此來讓自己記住，再不犯這種智商上輸給你的低級錯誤。”

    “你特么找死——！！！”
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