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    同姬玄院長(zhǎng)一起來(lái)的，還有裘亞疾，之前他一直留在宛州，而現(xiàn)在姬玄命他跟在折羽身邊。

    “您還是不打算回焱京嗎？”折羽問(wèn)。

    姬玄瞇瞇眼，手指捻著胡須，似在遙望焱京。“別人都說(shuō)故土難離，安土重遷，我卻覺得宛州是極好的，以至于我快要忘記焱京的模樣了。你已成長(zhǎng)，身邊有了得力的助力，我能幫你的已經(jīng)很有限了。大焱的未來(lái)，要看你們了。”

    折羽聽著，微彎腰，施了一個(gè)叉手禮，“還是要謝謝老師的栽培。”

    從前，折羽從未承認(rèn)，也未表露過(guò)，他與姬玄的師生之情，他們的交往非常早。

    曾經(jīng)折羽養(yǎng)在太后膝下，某個(gè)冬日的午后，四歲的孩子一個(gè)人躲在假山后誦書，恰巧當(dāng)時(shí)姬玄經(jīng)過(guò)。他驚訝于折羽的天資聰穎，當(dāng)即問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，小孩子竟然對(duì)答如流，還能與他辯論幾分。

    姬玄只覺得特別欣慰，正所謂從小看到老，姬玄堅(jiān)信這是未來(lái)的明君，盡管他有著那樣不堪的身份。后來(lái)姬玄利用入宮之便，每每給折羽帶書籍，并將折羽之前存疑之處一一講解。

    少年天才，胸有丘壑，眼看著茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

    當(dāng)他長(zhǎng)大些，焱武帝考校幾個(gè)兒子，國(guó)家何以長(zhǎng)治久安。

    折羽提出了人才興邦，力薦父皇再開書院。

    那時(shí)候，焱武帝寵信沈太傅，又很倚重崔氏，姬玄作為當(dāng)朝大學(xué)士，處境頗為尷尬。

    外界皆以為如此，姬玄自請(qǐng)去宛州，當(dāng)一屆院長(zhǎng)。

    實(shí)則，這是折羽和姬玄共同商量的結(jié)果。

    “五皇子，我此去宛州，但求桃李天下，將來(lái)在你需要用人之際，能給你足夠的臂膀。”

    送別的長(zhǎng)亭外，姬玄向年輕的皇子施禮。那時(shí)，他沒(méi)有當(dāng)自己是老師，而是臣子。

    五皇子扶起他，“老師，以我的身份，皇位是不可能的。但我也希望，國(guó)泰民安，天下太平。我們就以此為共同的目標(biāo)吧。”

    至此，姬玄踏上南下之旅。

    后來(lái)傳出五皇子身死，姬玄一度心灰意冷，發(fā)誓再也不入焱京，那是他最得意的學(xué)生啊。以他的本事，世上有什么人能殺死他？姬玄嗅出了這其間深深的陰謀。

    好在蒼天有眼，他的學(xué)生沒(méi)有死，轉(zhuǎn)輾來(lái)到了坤鳴書院。其實(shí)折羽第一天考試，姬玄就認(rèn)出了他，還吃了他媳婦的桂花糕。
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