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    第10章    我很忙的

    蘇浩然唬退了閻立本等人，但是王孝通仍然不肯相信，這份圖紙就是這小童繪制的。

    或許是這小童不知在哪見到過這份圖紙，但是他未必就懂的這份圖紙的奧妙所在。

    想到這里，王孝通不由問道：“小童，你圖紙的這些地方的圖形，到底是何用意呢？”

    王孝通所指的地方，是圖形投影的地方。

    如果這小童是抄襲別人圖紙的話，一定不會明白這些投影的含義的。

    王孝通這是在考校蘇浩然了。

    此時，閻立本等人，包括李世民在內(nèi)，都忍不住向蘇浩然看去。

    他們也想知道，這小童到底是不是真的完全理解這圖紙的含義。

    而蘇浩然，在聽到這個問題之后，從李世民懷抱中掙脫開來。

    他拿過紙筆來，先畫了一個立體的中間帶圓孔的圓錐體。

    然后解釋道：“你看，比方是這個圖形，如果是從上面投影的話，就是從上面向底面做垂線，然后將底面形成的圖形繪制出來。”

    “然后從正面，從側(cè)面，分別做垂線，繪制出各自的投影來。”

    “將這些投影繪制出來，就能完美的呈現(xiàn)出物體的立體圖形。

    蘇浩然一邊說著，一邊用虛線做著垂線，不多時就將三個面的投影繪制出來。

    這一幕，頓時驚呆了王孝通閻立本等人。

    這個小童，果然是懂得這份圖紙的奧妙的。

    這份圖紙，絕對不是照搬過來這么簡單。

    在蘇浩然講解完之后，王孝通的神情，馬上恭敬了許多。

    他不由問道：“小，小友，不知你這些標注，又是什么意思呢？難道是尺寸不成？可是這些符號，又作何解？”

    蘇浩然納悶地問道：“這些就是數(shù)字啊，你看這里，h就表示高，后面有個6，表示六尺。”

    “這里的r表示圓的半徑是1尺，還有這里，是表示……”

    蘇浩然的學習，是與時俱進的。

    當然，這個時，是指的現(xiàn)在這個時代。

    比方說長度的計量單位，在后世是米。
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