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    如今的就業(yè)太內(nèi)卷了。

    談起50%的分流，直接把一半兒的學(xué)生送進(jìn)了職高，甚至初中剛畢業(yè)就送進(jìn)了社會(huì)，在場(chǎng)的老師們一陣頭疼。

    而且問(wèn)題是，被分流的一批中考生當(dāng)然有人的確實(shí)沒(méi)有那個(gè)實(shí)力。

    但還有一批，其實(shí)是有實(shí)力考進(jìn)去，或者運(yùn)氣，或者開(kāi)竅晚、亦或者其他原因。

    但是只要給他們機(jī)會(huì)，讓他們上了高中，他們未必就比已經(jīng)考進(jìn)去的學(xué)生差。

    何況，還有一批就因?yàn)椴顜追郑鸵驗(yàn)闆](méi)錢(qián)交差分的就讀費(fèi)，就徹底改變了人生。

    而老范說(shuō)的這個(gè)學(xué)生，其實(shí)就是屬于這個(gè)行列。

    “其實(shí)有的學(xué)生完全可以上重點(diǎn)高中，完全可以考上好大學(xué)的。”

    “恩，重點(diǎn)高中和普通的水平差太多了。去了普通高中，好學(xué)生就算是想要努力，可是氛圍在那里。學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。”

    蘇梅老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我聽(tīng)我表姐說(shuō)，普高的老師水平也比重點(diǎn)高中差不少，更重要的是教學(xué)態(tài)度。其實(shí)他們也不想，但是生源的質(zhì)量放在那里，他們也沒(méi)辦法。”

    大家聊著，張北辰也想起了自己上高中的日子。

    當(dāng)初自己自然是重點(diǎn)高中。

    其中難免有一些因?yàn)槌煽?jī)差幾分甚至幾十分的學(xué)生，然后交錢(qián)來(lái)的。

    一部分還是自己初中的同學(xué)。

    但是記憶中，這些交錢(qián)進(jìn)重點(diǎn)高中的學(xué)生后來(lái)成績(jī)都不錯(cuò)，都考上了不錯(cuò)的大學(xué)。

    甚至一部分表現(xiàn)的比此前正式考進(jìn)來(lái)的學(xué)生還要好，還要出色，有的更是沖進(jìn)了全班前幾名。

    也就說(shuō)，在距離成績(jī)線幾分甚至幾十分之內(nèi)的中考落榜學(xué)生，他們是有實(shí)力的，智力水平也是夠的。

    他們，只是少了點(diǎn)運(yùn)氣，缺少一個(gè)機(jī)會(huì)。

    相比之下，自己那些中考差幾分落榜，然后因?yàn)殄X(qián)的問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)高中的，他們后來(lái)混的都一般。差距真的是很明顯。

    當(dāng)然，一切都不是絕對(duì)的。

    也有中考落榜，甚至中考成績(jī)墊底的同學(xué)后來(lái)混的很好，考上好大學(xué)的混的反而很差的。

    但是總體來(lái)說(shuō)，學(xué)的東西越多，學(xué)歷越高成績(jī)?cè)胶茫磥?lái)越成功一些。

    包括上職業(yè)學(xué)校也是一樣，只要肯努力，扎實(shí)的掌握一門(mén)技能，甚至做到極致，未來(lái)依舊不可限量。

    總之，一定意義上來(lái)說(shuō)，中考分流，真的是一道恐怖的分水嶺。

    “金釗縣的職業(yè)學(xué)校怎么樣？”張北辰忍不住問(wèn)道。

    聽(tīng)到張北辰這么問(wèn)，大家搖了搖頭。

    “千萬(wàn)別送孩子去金釗縣的職業(yè)學(xué)校。要送的話，最好往其他地方送。”幾個(gè)老師回道。

    職高里也有不少不錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生發(fā)展比較好的。

    但是，金釗縣的職業(yè)學(xué)校真的就是純粹為了賺錢(qián)的，去了真的是浪費(fèi)光陰。

    而且教學(xué)環(huán)境、氛圍極差。

    再加上去的又都是所謂的差生，學(xué)風(fēng)不堪入目。所以，家長(zhǎng)們要送也是往別的地方的職業(yè)學(xué)校送。
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