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    “蘇梅老師。”

    “趙老師，他們？”

    “恩。真不敢相信。”

    “是啊。”

    對比太強烈了。

    張北辰用修真輔助午休的班，睡得那叫一個香，安靜無比。

    而其他三個對比年級，簡直是沒法看。

    “幸虧當時張老師沒走，要不然咱們學校損失可就大了。”趙炳強說道。

    “是啊。要是今天放學，家長們知道張老師還給孩子們弄了一個五倍靈氣濃度的修煉場，估計他們會激動死吧？”蘇梅老師更是說道，目光不由的看了看學校后面的方向。

    “恩，是啊。”一提這個，趙炳強都激動了。

    確實是沖擊太大了。

    不光是上瓦的家長們，估計鎮上甚至縣普通小學的孩子家長聽了這件事都會羨慕吧？

    五倍的靈氣修煉場，目前整個金釗縣總共才幾個？

    而且除了一所私立的所謂貴族學校其他中小學都沒有這么高倍數的修煉場。

    也只有全校的兩所重點高中才有五倍修煉場。

    而就在兩人感嘆和慶幸的同時，在大約距離午休結束還有十分鐘的哈哈，其他老師也被定的鬧鐘叫起來了。

    同樣，看到六個年級如此強烈的反差，其他老師也是反應很大，深受沖擊。

    “太厲害了張老師！”有老師直接激動佩服的說道。

    “是啊，反差太強烈了。尤其是二年級和一年級，簡直一個天一個地。”其中二年級的班主任更是感嘆道，“早知道就讓張老師你給我們二年級覆蓋，讓一年級做對比了。”

    “看到二年級這群小家伙鬧成那樣，我都快被氣死了。”

    “哈哈哈~”其他班主任包括任課老師都忍不住笑。

    “張老師，我決定了，跟您學！都聽您的！”趙炳強干脆的說道。

    而且趙炳強猜出來了，那就是張北辰恐怕不光是為了孩子的問題。

    因為如單純為了孩子的話，張老師完全不用非得教，他每天中午自己拿出幾分鐘就能解決全校的午睡問題了，根本不用非得讓老師們也學。

    顯然，他是想幫老師們，更重要的是，想把學校的老師們都打造成最好的老師！

    而且肯定有更長遠的打算！

    “對！我也是，張老師，下一項觀摩是什么？”三年級的班主任劉春藤也忍不住說道。

    對于一個老師來說，能學更多的東西，而且是這么有用的東西，誰不愿意？

    誰不想提高呢？

    而且劉春藤隱隱的感覺，如果自己都學會了，將來的評職稱、待遇以及后期事業發展上也會受益不少。
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