第(1/3)頁

    施老，施老！

    當(dāng)老范他們發(fā)現(xiàn)施老師徒坐在六年級(jí)的屋檐下的時(shí)候，老范都快嚇傻了。

    什么情況？

    來了也不打個(gè)招呼，反而直接狼狽的坐在地上修煉起來了？

    “謝謝~”看到那個(gè)年輕人將手搭在自己肩膀上，替自己引流，稍微好受一些的施老抬頭感謝了一聲，“張老師，陣法？”

    “你還是先調(diào)養(yǎng)好了再說吧。”張北辰看著坐在地上的施金斌說道。

    “好好，謝謝。”施金斌的靈力還沒順，只能強(qiáng)忍著按照剛剛靈力游走的方式繼續(xù)調(diào)養(yǎng)。

    而兩人這一調(diào)養(yǎng)，就是一上午。

    飯都是食堂大媽送過來的，兩人就在簡單的宿舍里過了一上午。

    全程尷尬的要死。

    開始的時(shí)候，兩人以為自己是突破了。

    后來，兩人尤其是施金斌發(fā)現(xiàn)沒那么簡單，更像是走火入魔。

    黑板上寫的東西，跟自己生平修煉的東西，分明就是不同的體系。

    雖然都是境界和實(shí)力突然暴漲，但是暴漲的方向跟自己一種修煉的體系不同。

    這就導(dǎo)致，自己原本的上升通道不能包容這種上升，而對方體系的上升通道，自己又沒有！

    這就恐怖了，勢必導(dǎo)致走火入魔。

    “老師，這個(gè)張北辰實(shí)力是什么層次啊?我已經(jīng)是結(jié)丹后期的修士了。我都被他的靈力引著走。”

    “咳咳，快修煉調(diào)養(yǎng)。”你是結(jié)丹后期的修士了？

    我元嬰還不是一樣被他牽著走？

    也就是說，這位張老師的實(shí)力恐怕至少元嬰級(jí)別！

    不對，不像！

    但那確實(shí)是一種靈力甚至神魂的壓制！

    到底是怎么回事，施金斌不懂，但是他大為震撼。

    “雖然體系不同，但他教的寫的確實(shí)是能讓人修煉速度倍增，這一點(diǎn)已經(jīng)不容懷疑了。而且……”一邊修煉，已經(jīng)有一些緩過來的施金斌還在心中喃喃，心中掀起狂浪。

    無他，因?yàn)閷Ρ戎拢约翰坏苊黠@感覺到自己前半輩子修煉的東西確實(shí)有問題。

    而且，他更能明顯感覺到黑板上的啟蒙更加的高級(jí)，更加的入木三分且春風(fēng)化雨。

    那種感覺就好像，自己年輕時(shí)學(xué)的啟蒙功法就好像兒戲一樣！

    這種打擊太大了！

    有一種前半輩子白活了一樣。

    而且如果現(xiàn)在重新啟蒙的話，那自己之前學(xué)的很多東西都白學(xué)了。

    “不要想東想西，按照他給我們靈氣引流的方向運(yùn)轉(zhuǎn)周天。”見學(xué)生有異狀，施金斌還趕忙說道。

    “好好。”果然，受挫的吳坤元趕忙聽話。

    兩人有些狼狽，大早上的啥也沒干，結(jié)果跑到小學(xué)來養(yǎng)傷了。

    而另一邊，當(dāng)知道了發(fā)生的一切，尤其是學(xué)校后面的5倍靈氣修煉場竟然是張北辰弄的之后，學(xué)校的其他所有老師也都被震到了。
    第(1/3)頁