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    換教材，甚至更改國家和修真部出臺的教學大綱，教學計劃，安全按照自己想的來。

    哪有那么容易？

    如果那個年輕人教的是陣法的話，施金斌說不定還相信能成功。

    可是小學的全面修真啟蒙，基礎修真教育。

    你如果都不按照大綱和統一教學計劃來的話，那確實是有點胡來了。

    目前的初等教育教學大綱和計劃、教材，全都是修真前輩們，一代一代修真教育工作者總結和實驗得出的精華啊。

    你不能拿著孩子們的未來為自己做實驗啊。

    “確實是有點不太好。”施金斌收著說道。

    當然，在陣法方面，施金斌心服口服，絕對這位張老師絕對是殿堂級的。

    他不知道，迎接他的，又是一句‘你懂個屁’。

    “他什么時候回來？”

    “難說，要不然等張老師回來，我讓他去拜訪二位？”老范趕忙說道。此刻的他還不知道張北辰在施金斌二人心目中的分量。

    “不用不用，我們等等就行了。”

    “那我給小張打個電話？”

    “別別別，別打擾張老師給孩子們補課。”

    而這一等，就是等到了晚上十點做。

    最后二人實在是等不下去了。

    而李國政以及老范等人則是睡不著覺了。

    “真沒想到，小張竟然在陣法方面這么厲害，連施老都贊不絕口。”老范感嘆道。

    “恩。”李國政也是點了點頭，同時心中已經打定了主意。

    “小張怎么還沒回來啊？難道他給八個學生挨個上門補課去了？”同時見張北辰還沒回來，老范心急道。

    張北辰自然沒有挨個給學生補課，而是只給小胖和龐小元補課去了。

    之所以用了這么長時間，是因為兩人實在是太笨了。

    守著兩人到了很晚，兩人才勉強能相對流利的全部背下來。

    那一刻張北辰才徹底松了口氣。

    同時，讓張北辰更為激動的是，龐小元雖然沒有出現《千字文》爆珠連動共鳴，但是，這個瘦小的孩子也共鳴了。

    而共鳴的天賦，是陣法！

    同時至此，四年級所有八個孩子，全面開花！

    當然，晚上在龐小元家也蹭了頓飯，簡單的大米飯、炒白菜、外加一個炒雞蛋。

    龐小元的家庭條件也很一般，比那個一天三頓吃洋芋的叫董小寶小學生家也好不了太多。

    確切的說，上瓦村的孩子們家庭都差不多。
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