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    說著，周校長目光看著宋援朝，似乎想在他的身上找出答案來，宋援朝遲疑了下當即說道：“這個，其實我也是瞎琢磨的，主要是這一次做高考復習資料想到的，我覺得既然有這么多學生需要這些東西，那么我們完全可以利用自己的優勢為他們進行服務。”

    “您知道，校辦工廠一直做的是勞保用品，可這個月開始勞保用品的訂單已經呈現下滑趨勢了，原本師傅以為是因為工廠的季節性正常原因，但前些時候送貨我特意跟著去看了看才知道不是這個問題。”

    “那是什么原因？”周校長饒有興趣地反問。

    “其他企業同類產品競爭的原因。”宋援朝坦然說道。他把自己跟著送貨時看到的情況詳細講了講，尤其是提到對方工廠已經有其他同行業的勞保用品供應商了，而且他們的產品無論從款式還是色彩又或者實用性都比現在工廠的產品強上不少，并且價格兩者卻沒太多區別，再加上對方已經打通了使用工廠那邊的供銷渠道，這樣下去的話會極大影響到校辦工廠今后的訂單。

    邊聽，周校長的眉頭微微皺了起來，他表情有些嚴肅問：“這個事你和老馬提過沒？”

    “這當然，要不我師傅怎么會琢磨做這些呢？”宋援朝如此回答道，其實這話說的有些言不由衷，馬廠長對于勞保用品的競爭并沒有太過關注，在他看來這屬于國家企業對他們工廠的固定生產任務，就算受到影響也是有限的，國家總不能厚此薄非吧，都是國家的單位一碗水總要端平。

    也許正是因為他的這個想法才會導致原本還比較火紅的校辦工廠到了明年就不行了，接下來熬不了多久再也支持不下去，從而結束了它的歷史。

    在改革開放的初期，像馬廠長這樣的企業領導并不少見，從某些方面來說他在管理工廠能力和責任心上并沒有什么問題，可是因為時代浪潮帶來的巨大改變，使得整個社會結構包括市場都開始發生了翻天覆地的變化。

    他們這一代人所自豪的幾十年經驗和根深蒂固的思想在時代巨變中一下子跟不上，從而導致了一系列無法挽回的后果，這是無比沉痛的教訓。

    馬廠長可是宋援朝的師傅，作為徒弟自然不能拆師傅的墻角，宋援朝也不可能當著周校長的面去說馬廠長的不是。

    宋援朝曾經勸說馬廠長改變校辦工廠的生產結構，但被馬廠長否決了。而這一次他通過制作高考復習資料的機會曲線救國，把馬廠長的思路引到了另一條路上，這才有了現在的情況發生。

    “看來老馬也是有危機感的，畢竟是革命的老同志了，這點敏銳還是不錯。”周校長聽完宋援朝的解釋很是欣慰地點了點頭。

    “校長，既然您也覺得這件事可行，如果我們學校，包括工廠能借這個機會轉型的話就能闖出另一條路來。以后就算以后勞保用品的訂單再少，至少工廠這邊不需要為此犯愁，而學校這也能借這機會名利雙收，您說呢？”

    “哈哈哈，你這小子還一套套的，聽起來倒是不錯。”

    周校長頓時大笑了起來，伸手沖著宋援朝點點，宋援朝不好意思地也笑了起來。

    其實早在初次合作的時候周校長就琢磨過這事，可還沒等他先找馬廠長和宋援朝談，他們就主動提出了這個建議，這讓周校長意外之余倒有幾分高興。


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