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    “就是因為學校有舞臺劇！”

    “那里是最鍛煉聲音的地方，沒有之一！”

    眾人紛紛點頭，舞臺劇要求所有演員不戴麥克，無論劇場坐多少人，全憑肉嗓子把臺詞一個字一個字送到每個觀眾耳朵眼里。

    這是什么概念！

    看那些人藝國話老戲骨的戲，甚至閉上眼睛，只用耳朵聽就知道上面演的是什么。

    這叫真功夫！

    蘇澤有點自我反省，對于臺詞明顯訓練不夠，雖然氣息還行，但其他剛剛入門而已。

    “聽聽胡建華同樣在華夏夢里的臺詞有什么問題？”

    “劉冠杰你說說。”

    劉冠杰作為專業第二站起身，自信道：“應該是停頓不夠，聲音有點小家子氣。”

    “不錯。”趙云寧笑道：“就是小家子氣！”

    “這位演員的主要問題是停延缺失，長短變化是形成節奏的重要因素，他每個字用時幾乎一樣。”

    “而且句內停頓幾乎完全沒有，所以這段表現我泱泱大國文化源遠流長的句子，讀得是不是很小家子氣？”

    蘇澤點點頭，雖然還沒見識過劉冠杰的演技，但能作為專業第二必有過人之處。

    “看看達康書記如何處理。”同樣華夏夢另一端臺詞，短短十五個字，吳剛老師說的蕩氣回腸。

    “吳剛老師在處理臺詞時將重點字詞很得當地延長，句與句、句內詞語之間都有很好的停頓處理，每句節奏也都不重復，是不是充滿樂感？”

    “第一句虛實聲相轉帶出重音節奏舒緩進入，然后第二句句首快句尾慢，第三句句首慢而句尾促，用快中顯慢方法突出重音，句中皆合理停頓。”

    “特別是則字在三句中表現都不同，第一個則用時短有停頓，第二個則用時長有停頓，第三個則用時短無停頓。”

    “在臺詞之外也結合朗誦經典手勢，加強觀眾認同感，僅通過短短十五字就帶給觀眾如沐春風般的享受。”

    “這就是差距！”

    展示完課件，趙云寧走到臺前道：“下面我來朗誦一段喜歡的獨白，來自周迅老師的風聲。”

    眾人豎起耳朵，聆聽大佬。

    “我不怕死！”
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