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    躍起的雙腳重回地面，徐燁轉(zhuǎn)身和跑過來的林彬、胡輝相繼擊掌后，開始進(jìn)行下一輪搶球。

    “1班的徐燁真厲害！投球動(dòng)作瀟灑，還準(zhǔn)確無誤，看來咱班男生怕是要輸?shù)暨@場比賽了！”

    “不一定吧，這沒到最后，誰都說不準(zhǔn)。”

    “聽聽那些掌聲，全是給1班徐燁的。”

    “咱不酸成不？人家長得好、球打得好，有掌聲這不是很自然的事嘛！”

    “我看你是喜歡1班的徐燁！”

    “你可別亂講，我剛那只是實(shí)話實(shí)話。”

    ……

    聽著耳邊不時(shí)傳來女生發(fā)出有關(guān)徐燁的驚嘆聲和低議聲，舒穎禁不住在心里點(diǎn)頭，覺得徐燁在同齡男孩子中確實(shí)很耀眼。

    當(dāng)然，拋開其本身那股子不羈外，少年絕對(duì)稱得上是一位五好學(xué)生。

    會(huì)這么認(rèn)為，源于舒穎是數(shù)學(xué)課代表，基于這個(gè)身份，舒穎對(duì)班里同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況不說全部了解，

    但就數(shù)學(xué)這門課目而言，舒穎不僅知道徐燁數(shù)學(xué)成績好，且知道徐燁有寫一手好字。

    而一個(gè)時(shí)常逃課，即便上課也多是在睡覺的學(xué)生，回回考試成績差不多都名列前茅，足見其智商不低。

    另外，在弱勢(shì)同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，敢于站出來相幫，說明其心有正義，骨子里是個(gè)好的。

    總之，不管是出于直覺還是原主留下的記憶，及舒穎自個(gè)看到聽到的，一致認(rèn)定徐燁不是傳言中那般頑劣，令老師頭疼的問題學(xué)生。

    一場兩個(gè)班級(jí)男生間的籃球賽在上課鈴聲敲響的時(shí)候畫上句號(hào)。

    “小穎你會(huì)打球嗎？”

    圍在籃球上的同學(xué)回教室的回教室，本堂課上體育的前往各班級(jí)集合點(diǎn)整隊(duì)，等候體育老師到來。

    “會(huì)一點(diǎn)。”

    舒穎隨口回應(yīng)，在沒到這個(gè)世界前，只要爸爸和伯伯哥哥們打球，她都會(huì)參與進(jìn)去。

    說起來，她的球技還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

    “我喜歡看人打球，但我不會(huì)。”

    蘇小禾有些失落地說著，聞言，舒穎笑了笑：“有機(jī)會(huì)的話我教你。”
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