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    “厲害，自嘆弗如。”多拉貢教練欽佩道。

    王子修謙虛：“哪里，過(guò)譽(yù)了。”

    “不不不，在訓(xùn)練這方面，你的水平確實(shí)比我們更高。”

    多拉貢教練今年也有將近三十歲的樣子，他在待人接物方面倒是很大方。

    對(duì)抗賽輸了，拿得起放得下。

    這場(chǎng)對(duì)抗里，與其說(shuō)他是輸給了蓋倫貓咪，不如說(shuō)是輸給了選手熟練度。

    兩人的訓(xùn)練時(shí)間都只有7天，而在自由訓(xùn)練階段，王子修取得的效果比他更好。

    各個(gè)位置的英雄熟練度，配合流暢程度，游戲中期的壓制運(yùn)營(yíng)……

    這些東西，觀看了比賽全程的多拉貢教練都分析的很清楚。

    他的對(duì)抗賽戰(zhàn)術(shù)，依舊維持在傳統(tǒng)意義上的中野體系。

    訓(xùn)練隊(duì)伍，其實(shí)和拼圖很像。

    多拉貢教練是先畫出框架，然后根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，把他們挨個(gè)放進(jìn)計(jì)劃好的模板里，最后完成作品，組成陣容。

    七天時(shí)間里，他的訓(xùn)練方向依舊是：將主要的戰(zhàn)術(shù)思路、關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)、游走節(jié)奏等內(nèi)容交待給隊(duì)員，然后由他們按照既定的體系去發(fā)揮。

    而王子修的方法不同。

    王子修的策略，是首先判斷選手的特性，然后根據(jù)他擁有的5名隊(duì)員，去拼出最適合他們的“陣容”。

    比如akm和yellow兩名選手，強(qiáng)行去把他們安排在原本的位置，不如激發(fā)天賦，換到真正合適的職責(zé)。

    后續(xù)選出的英雄，也是出于這個(gè)思路。

    蓋倫貓咪，中單蛇女，上單天使。

    幾名英雄，都是隊(duì)員拿手的選項(xiàng)。

    在確保選手熟練度的前提下，整個(gè)陣容又有足夠的深度。

    如果把比賽比做賽跑，先沖線者獲勝。

    那多拉貢教練就是在起跑線位置，先傳授了他的隊(duì)員，該如何跑才能更快更穩(wěn)，糾正掉那些“錯(cuò)誤”或者“習(xí)慣”的部分，重新培養(yǎng)一套習(xí)慣。

    但王子修是直接按照隊(duì)員本身就擅長(zhǎng)的方法，順勢(shì)將其加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。

    相當(dāng)于他的隊(duì)員的起跑位置，先天就處于領(lǐng)先狀態(tài)。

    即使跑步速度沒有最正確的方法那么快，但靠著開局的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?    足夠支撐他們完成最先沖線的目標(biāo)。

    正因?yàn)槿绱?    多拉貢教練才會(huì)說(shuō)出自愧不如的話語(yǔ)。
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