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    李默在網上購買了幾本關于恒力方程式和各種矩陣方程應用的教材，發現這些方程式和對應的理論其實只是一項大工程的結論大成，他要看懂這些，還需要更基礎的學科知識儲備，最基礎的能追溯到初中階段的幾何和代數，以及物理和化學等知識。

    后來他干脆在網上搜索別人整理出來的課程列表，發現從小白階段到最終看懂恒力方程式，總共需要學習三百多門課程。

    他結合從卷軸得來的知識碎片，知道這個數量一點不夸張，因為許多深奧的公式或定律，僅一條就需要一門理論課程來支撐。一門物理學，后邊就能細分出許多分支物理學。

    李默嘗試買了幾門基礎課程，大致一看，又發覺其實挺容易的，在記憶中某個存在那四十九分之一知識儲備的影響下，他串聯理解，往往能舉一反三，很快領悟。

    “這樣就算找不到余下的四十八份記憶，我也能通過自學掌握恒力方程式和許多矩陣方程，但是需要建造一些實驗室用來做實驗，以獲得更直觀的理解。”

    李默淺嘗輒止，沒有立即一頭扎入知識的海洋。

    他還是要重點尋找卷軸的，因為那些記憶中除了知識，還有一些隱秘的真相。能剝離意識的生命方程式和那神秘的先天方程式，也必須通過卷軸來獲得傳承。

    “最早提出恒力概念并推導出恒力方程式的牛人，他是通過什么方式大徹大悟弄明白這些的？神魔給他植入系統還是夢里灌頂？”

    李默繼續在網上搜索。

    或許通過研究那個牛人的生平，就算他是在睡夢中得到老爺爺傳授，在李默有心分析之下，應該可以從中找出一些蛛絲馬跡吧。

    很快，李默就找到那位牛人的簡介：

    李銘德教授，七百多年前的華夏人，哲學家、物理學家、數學家、天文學家……心理學家，京華大學多學科終身教授。

    六十三歲時提出恒力概念，受到全世界的嘲諷和排斥。

    六十五歲推導出完整的恒力方程式，進一步推演出質、能轉化方程式，完成物理學宏觀與微觀的理論統一，舉世震驚。

    六十六歲提出矩陣方程和矢量力場的應用概念，推導并建立第一個矩陣方程，應用于能量束縛力場的矢量裝置。僅過去半年，收藏在博物館的蒸汽動力設備被人們重新搬了出來，開始了小型反應爐能源系統的應用。

    當李銘德教授七十歲時，他先后推導出了應用于恒力推進矢量力場、生態力場和重力場的矩陣方程，并提出二元時空航行的概念。在他的引導下，更多人加入，迅速推導出二元時空矢量力場的矩陣方程。
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