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    第26章    磨合古琴，創造行為

    不過沒提就好，不然葉素問還得重新再說一遍對于陳玉才，葉素問應當也和對安紫若一樣，

    對陳玉才毫無隱瞞。

    但是，他還沒有了解陳玉才，因此不能將復興九州古樂的重大任務，分一點給陳玉才，

    哪怕一點都不行。

    葉素問做事還是非常謹慎的。

    陳玉才看著葉素問非常謙虛，心里欣慰，說道：“創造行為是由音樂家的創作、奏者的戰斗、以及對虛空怪物的影響組成。”

    “要想做到三者合一，就需要與奏者一起達到音律共鳴。”

    葉素問摸著下巴，說道：“也就是說，要和奏者一條心，在旋律上，不能有所變動，”

    陳玉才點頭，說道：“沒錯，曲和詞雖然都是對虛空怪物造成有效傷害的力量，而旋律，可以協調曲和詞的力量。把音樂的運用，達到平衡。”

    “這樣，你對境界的感悟，就會有所加快。”

    葉素問一下就明白了，“那明天上的課，就是要我和奏者一起戰斗？”

    “嗯。”

    陳玉才嗯了一聲，隨即打量著他，“你在上次大賽上，預告了你的新樂曲，但或許明天就能用上。”

    “明天就能用上…多謝師父，”葉素問在陳玉才這里玩了一下后，就離開了陳玉才的別墅。

    6日葉素問照常去上課，只不過不是韓新語的課，而是另外一名不認識的教授的課。

    葉素問依舊同安紫若借了她的筆記。

    而上完課之后，安紫若也沒有讓葉素問去陪她到多功能訓練場。

    但安紫若卻把他給攔下了，說道：“我才發現還沒有加你微信，加一個吧，日后也好聯系。”

    葉素問激動地眼淚都快要流出眼淚來了，

    學姐你終于想起，要加我微信了，

    不過葉素問沒有立刻答應，

    那樣就會顯得他舔狗，“學姐，我加了鄭娟的，到時候你有什么事就跟鄭娟說吧。”

    安紫若美眸有點意外，

    學校里的那些男生，要是能有她的微信，

    高興都還來不及。

    但葉素問卻直接拒絕了，更何況在昨天，

    他牽了自己的手。

    自己的手，可是一個男孩子都沒有牽過啊。

    “也行。”

    安紫若想了想，就獨自回宿舍了。

    除了去多功能訓練場外，她更多時間，就是待在宿舍。

    幾乎成了三點一線。

    所以安紫若不僅戰斗能力極強，學習能力也是數一數二的。

    葉素問回宿舍就開始熟絡玉澗鳴泉琴，玉澗鳴泉琴和嗩吶不一樣，每一根琴弦都韻味十足。

    充滿琴意。

    琴意是很難得的東西，哪怕是囤積了百年的琴，都沒有。

    顧佳寧觀摩著這把琴，說道：“這就是你從科蒂斯音樂學院帶回來的古琴？”

    “是有什么不同之處？”
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