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    倒是觀眾，一個(gè)個(gè)熱血沸騰！

    都是年輕人，自然更有共鳴。

    “造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也。”

    “制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。”

    “彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣……”

    “中國(guó)而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之。”

    “中國(guó)如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。”

    “于彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉……”

    觀眾們聽懂了，所以更加震驚！

    老教授牙齒咬地咯咯作響。

    王平則是在一旁攙扶著老教授。

    不攙著，可能隨時(shí)會(huì)倒下去。

    其實(shí)這完全就是老教授的自我?guī)耄粴饷孕牧恕?

    張嵩演講的這些，其實(shí)并不是在貶低老年人，雖然言語(yǔ)上多有不敬，但細(xì)細(xì)體會(huì)，這是一篇激勵(lì)“少年”的散文。

    在場(chǎng)的觀眾，不乏一些有文化之人，就有一個(gè)帶著孩子來(lái)的家長(zhǎng)對(duì)著自家孩子教育道：“兒子，好好聽，細(xì)細(xì)品，聽不懂沒(méi)關(guān)系，記著就好。如果不出意外，用不了太久，今天張嵩所演講的內(nèi)容，就會(huì)成為中小學(xué)課本里的一篇必背散文。”

    500名觀眾，不說(shuō)都是精挑細(xì)選出來(lái)的，也是進(jìn)行了一番篩選。

    這其中，有不少都是尖子生、學(xué)霸，沒(méi)一個(gè)是庸才。

    觀眾席里，有一位老師，對(duì)著自己周圍的幾個(gè)學(xué)生也說(shuō)道：“同學(xué)們，之前你們將張嵩當(dāng)偶像，我是反對(duì)的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他，值得你們喜歡、崇拜！他能為你們做到這一步，可以說(shuō)是冒了天下大不韙，是在拿自己做賭注，弄不好他在娛樂(lè)圈的職業(yè)生涯就到頭了。”

    幾個(gè)學(xué)生聽后，一臉凝重。

    張嵩也不在乎這些。

    既然今天說(shuō)了，就不后悔！

    得罪人？

    無(wú)所謂！

    辱我？

    無(wú)所謂！

    罵我？

    無(wú)所謂！

    只要能激起少年心中的那一團(tuán)烈火，這個(gè)罪人，他愿意當(dāng)！

    這個(gè)世界沒(méi)有梁?jiǎn)⒊瑳](méi)有《少年中國(guó)說(shuō)》，那就由他張嵩來(lái)傳播！

    “故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”

    新世界，將有年輕人來(lái)創(chuàng)造！

    許多人起了一身雞皮疙瘩。

    而更讓人震撼的，還在后頭呢！

    “少年智則國(guó)智。”

    突然，一群孩子涌現(xiàn)而出。

    “少年富則國(guó)富。”

    孩子們沒(méi)有絲毫慌亂，很整齊地排好了隊(duì)，站成了三排，每排十人。

    “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”

    三十人聲音齊出，無(wú)比震撼！

    “少年自由則國(guó)自由。”

    轟！

    少年智則國(guó)智？
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