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    直播間彈幕：“要什么？”

    “要——”

    張嵩這個長音拉了足足一分鐘，才最后說道：

    “全文背誦！”

    “噗！”

    副校長第一個沒忍住，差點沒一口老血噴出來，虧他還很期待的說。

    同學們也是笑呵呵一片。

    本來有些緊張恐怖的氣氛，此刻因為張嵩的一句“全文背誦”而瞬間瓦解。

    彈幕更是笑不活了。

    “果然，全文背誦才是最恐怖的！”

    “淦！”

    “哈哈哈哈……”

    最后，彈幕滿屏的“哈哈哈哈”。

    張嵩最后還做出了解釋：“剛剛我所講的只是我個人的一番另類解讀，同學們就當個趣聞聽聽即可，不用當真?！?

    學霸一臉幽怨的說道：“我已經當真了……”

    為了不對我們祖國的花朵造成誤導，張嵩再度說道：“其實《桃花源記》的真實用意，還是抒發作者陶淵明對于現世的厭惡以及幻想一個美好世界的心境。文人本來就是用詩文來寄托情感的，以陶淵明超脫俗世、寄情田園的性格，是不大可能創作一篇恐怖故事來明志的。所以，大家就當聽個樂，千萬不要想的太深、太多?！?

    彈幕白花花一片。

    “標準結局。”

    “對嘛，這才是應有的結局?！?

    “其實我有個辦法，如果把桃花林砍了呢……”

    “其實我個人覺得張嵩解讀的才更加真實，而所謂的標準結局更像是作者的虛擬幻想?！?

    “另類解讀，挺有意思的?！?

    張嵩看了一眼時間，都快九點了，想著還要去唐雪家做客，也不能再耽擱下去了，于是便說道：“今天就講到這里了，下課！”

    張嵩也是過了一把老師癮。

    副校長起身，走到張嵩面前，面帶笑容，伸出右手，笑道：“今天你的另類解讀，另我找到了一條新奇的路，感謝你今天的故事?！?

    “其實都是一些奇妙幻想，校長您應該研究的更加透徹，和您比起來，我這是小巫見大巫了?！?

    “不卑不亢，年輕有為啊！”

    副校長拍了拍張嵩的肩膀，毫不掩飾對于張嵩的欣賞。

    “時間有些晚了，就不和你多聊了，回來有時間了來我辦公室坐坐，我們深入探討一下?！?

    畢竟自己的妹妹還在學校上學，自己和副校長關系更深一層次，在學校對于張小可還能照拂一二，這種雙贏的局面，何樂而不為呢！
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