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    很快一條長龍排起來，小朋友都站好了。

    姜小滿松了口氣，心想終于可以回教室啦。

    哪想，這個(gè)時(shí)候，忽然在人群里爆發(fā)出一陣大哭聲。

    有一個(gè)小朋友蹲下，抱頭痛哭。

    “嗚嗚嗚這不是我的同學(xué)，我不認(rèn)得你，完了，我不記得我在哪個(gè)班了嗚嗚嗚，老師快救我！”

    過了一會(huì)兒，一個(gè)小女孩也怯怯的舉了手，帶著哭腔道：“嗚嗚嗚我也不記得了嗚嗚嗚……”

    姜小滿：“……”

    她心中感覺大事不妙的預(yù)感，更強(qiáng)烈了。

    又一頓熱鬧過后，老師們一個(gè)一個(gè)對著名單來認(rèn)領(lǐng)自己的學(xué)生，混亂從重歸于平靜。

    終于能進(jìn)教室啦。

    姜小滿開得簡直要飛起來一樣。

    她之前都只是在教室門口看老師們聽課，唐老師還特意叮囑她，讓她安靜不要出聲，不要打擾到教室里的學(xué)生。

    姜小滿一直謹(jǐn)記著，乖乖巧巧。

    她一直很想有自己的課桌椅，之前一直不能有，現(xiàn)在終于有啦。

    幼兒園的老師沒有給她發(fā)課本，不過姜小滿的小書包里也裝兩本書。

    一本是薄薄的作業(yè)本，一本是唐老師送給她的那本破舊的新華字典。

    新華字典真的很破很舊了，有時(shí)候翻閱一不小心還會(huì)扯掉頁，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候姜小滿都很心疼。

    舅舅說可以給她買一部新的字典，讓她不要帶了，但姜小滿不樂意。

    因?yàn)檫@是唐老師送給她的。

    唐老師說，這是一種傳承，是給她的禮物。

    以后唐老師不在身邊的時(shí)候，她只要看到字典就能看到唐老師的教誨，當(dāng)做念想也不錯(cuò)。

    什么叫傳承，姜小滿不知道。

    但當(dāng)唐老師說出那番話的時(shí)候，眼神十分的厚重，那沉甸甸的希望壓在姜小滿的身上，讓她覺得那是很重要的東西，所以她就把新華字典當(dāng)寶貝了。

    擺好自己的工具，姜小滿乖巧的坐在椅子上，等著老師過來上課。

    但……

    楊老師現(xiàn)在好像沒有空。

    她拿著花名冊正在點(diǎn)名，剛叫了一個(gè)小孩的名字，那小孩就抬起頭來，一臉懵懂的問：“老師叫我？”

    楊老師揚(yáng)眉道：“張鑫華小朋友，說了很多次，上課不要吃零食！”

    張鑫華立即抓著餅干和糖果，小聲道：“可是我好餓……”

    楊老師重重嘆口氣，又點(diǎn)了下一個(gè)小朋友的名字。

    下一個(gè)小朋友……

    “嗚嗚嗚我不要上課，我不要上學(xué)，我要回家，我要睡覺，我要爸爸媽媽，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我要回家！”

    “……”

    姜小滿開始頭大。

    教室里，好像還安靜不下來，很很吵很鬧呢。

    姜小滿無措的往左邊看。

    左邊的小朋友：“嗚嗚嗚嗚嗚！”

    姜小滿往右邊看。

    右邊的小朋友：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚！”

    你們是在比誰哭得更大聲嗎！

    這和她想的不一樣啊！

    姜小滿癟著嘴，看向她的小伙伴俞清時(shí)。

    俞清時(shí)還是俞清時(shí)，還是那副不符合年紀(jì)的冷靜和冷淡。

    他的位置在角落里，一聲不吭。

    接觸到姜小滿求助的眼神，他仿佛看透了什么，十分冷漠，十分無情的對姜小滿說：“我早就說過了，幼兒園，就是這么無聊。”

    姜小滿：“嗚嗚嗚嗚！”

    她也想回家了！


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