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    林樾沒再心軟。

    他的使命是保護過去不發生太大改變。

    可不是來保護什么小姑娘的幼小心靈。

    更別說，他本來就不喜歡這小丫頭。

    是的...在林樾那久遠到幾乎模糊的記憶里，顧景兒本來就只是一個無關緊要的過客。

    在他的印象里，自己和顧景兒平時就沒多少曖昧，更談不上有多少感情。

    只是不知道從何時開始，她就常常出現在他身邊了。后來可能是因為林樾一次稀里糊涂的英雄救美，更讓她單方面地對他產生了想法。

    再然后就是猝不及防的告白，決裂，轉學，永別...

    少女的愛如風而來，又迅速隨風飄散。

    這就是整個故事。

    短得不能再短，也沒能給林樾留下多少印象。

    能被清晰記住的只有他對她的羞辱——這還是出于林樾心智成熟之后的愧疚，而不是愛。

    “林樾同學...你、你到底想跟我說什么？”

    顧景兒還在緊張期待。

    終于，林樾決定向她說出那些殘忍的話，直接了當地斬斷這段本就不該延續的情緣。

    可這時，他才剛準備開口，身旁便又傳來那么一陣此起彼伏的吆喝：

    “收作業了——”

    “語文作業都傳到第1排！”

    “數學作業也傳一下！”

    “科學作業...”

    原來是早讀結束，各科課代表們開始忙著幫老師收作業了。

    而課代表們一風風火火地忙碌起來，坐在第1排的顧景兒同學，就不得不去幫著他們收身后同學傳來的作業本了。

    “林樾同學，我、我等等再聽你講。”

    小姑娘結結巴巴地這么說著，便逃也似地把眼神給挪開了。

    “嗯...”林樾也無可奈何。

    眼見著課代表們匆匆忙忙地跑了過來，這談情說愛的事也是得先放一放。

    他自己也得先應付這些焦急催貨的甲方代表，和普通的初中學生一樣，將各科作業找出來上交。

    可就是這么簡單的事，卻又讓林樾為之頭大：

    “要交的作業是什么？”

    “我的作業又都在哪？”

    第一個問題好回答，不動聲色地觀察其他同學交的作業，就能大概知道要交的是那些東西了。

    實在不行，裝傻問一問也沒什么大不了。

    可第二個問題，看似很好回答，卻意外地出了偏差。

    “我的作業本呢？”

    “我都把它們給放到哪了？”

    課桌里沒找到，書包里也沒找到。

    而且是語文數學科學歷史與社會...每一科的作業都沒找到。

    “這...我不會干脆就沒寫吧？”

    林樾狠狠罵起了那個該死的學渣。

    可也不對啊...作業沒寫就算了，怎么還沒帶呢？

    難道當年的自己已經弱智到，要用“作業忘在家里”的拙劣理由去騙老師嗎？

    蠢啊！

    “寫了但是沒帶”，這招怎么可能破得了老師的無敵必殺，“沒帶就是沒寫”？

    拿這招去騙許立軍那種人，是覺得自己活得太長嗎？

    不知不覺，林樾已經從鄙夷自己的態度，進一步開始懷疑自己的智商了。

    “所以我的作業到底都放在哪了？不會真沒帶吧？”
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