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    周四,    白茂杰過來給他們做指導(dǎo)，他和已經(jīng)提交譜子，錄了demo的選手交流完，又把余選手也都喊了過來。

    十五名選手在他前面圍坐成半圈，白茂杰也沒什么架子，同樣席地而坐，笑道：“有沒有什么想問的，想抱怨的，咱們隨便聊聊？”

    有人玩笑道：“有想抱怨的，老師你們給的命題太為難人了。”

    白茂杰看著他說道：“陶駿我沒記錯你有1000w粉絲吧，成名曲是那首《夏天的雪冬天的雨》？”

    陶駿有點(diǎn)驚訝：“老師你竟然記得。”

    白茂杰說道：“怎么會不記得，你有創(chuàng)作才華，但不能被單一的題材桎梏，人的情感來源于方方面面。

    舉個簡單的例子，你每天看新聞，好人好事讓你感動，作奸犯科讓你憤怒，國家大事讓你熱血豪邁，你每天都會積累多種多樣的閱歷和感受，但是你們很多年輕人在創(chuàng)作時，都只局限于其中一種。

    比如有人寫情歌，就一直一直寫情歌，好像除了戀愛，生活中沒有別的。

    但是不停的寫情歌，甜蜜也好，苦澀也好，以你們的閱歷，有關(guān)戀愛的情緒早晚會枯竭，到時候就會覺得遇到了瓶頸，寫不出歌很苦惱，而一直都寫情歌，再讓你們寫別的，你們就覺得自己寫不來。

    這個節(jié)目的創(chuàng)意很好，不同的命題，讓你們從不同的角度去找尋內(nèi)心的情感，‘向（）致敬’，你們內(nèi)心里真的沒有想要致敬的人嗎，我相信一定是有的，為什么不能把這樣的心情寫成歌，表達(dá)出來呢，和你們以前寫其他作品的時候，有什么區(qū)別呢，沒有什么區(qū)別！”

    白茂杰這一番話，徐睿發(fā)現(xiàn)還挺有道理，不像是上節(jié)目來忽悠他們的。

    “打開內(nèi)心，你們一定能找到想寫的內(nèi)容。”白茂杰笑道，“還有什么想聊的？”

    孫雪婷突然說道：“老師，你只唱歌不寫歌吧。”

    氣氛突然有些凝滯，徐睿很想扶額，這姑娘莫不是來拆臺的，就好像在說“老師你說的頭頭是道，結(jié)果你自己不寫歌”，他很期待白茂杰跳起來把這姑娘丟出去。

    只能說，不愧是老牌一線，心理素質(zhì)過硬，面對這個問題，白茂杰哭笑不得：“誰說我不寫歌的，我寫的歌多了去了，只不過很多歌寫出來沒有辦法發(fā)。”

    “為什么？”孫雪婷追問。
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