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    不二周助坐在觀眾席上，看著正在對(duì)練的冰帝正選們,    笑容越發(fā)的燦爛了起來(lái)。

    如果當(dāng)初他選擇的是冰帝,    或許也會(huì)跟這些人一樣,    沉浸在對(duì)網(wǎng)球的追逐樂(lè)趣之中。

    可沒(méi)有如果，青學(xué)有他最好的朋友。

    現(xiàn)在他的朋友要改變青學(xué),    他唯一能做的就是陪著走下去，將青學(xué)網(wǎng)球部也變成他們喜歡的樣子。

    就算硬件條件不達(dá)標(biāo)，但是在部員的活動(dòng)氛圍上,    確實(shí)是可以參考一下冰帝。

    “以后有時(shí)間,    你可以和手冢去立海大參觀,    那里的發(fā)展對(duì)你們更具有參考性?！?

    佐助站在不二周助的旁邊,    看著跟幸村精市幾乎同一個(gè)系列的笑容，給了他一個(gè)很中肯的建議。

    “立海大？聽(tīng)說(shuō)立海大現(xiàn)在的網(wǎng)球部,    不管部長(zhǎng)還是副部長(zhǎng)，都是一年級(jí)，他們網(wǎng)球部還沒(méi)有教練？”

    不二周助想到昨天陪手冢去醫(yī)院,    在路上時(shí)候聽(tīng)乾貞治提到的立海大網(wǎng)球部信息，對(duì)于或許可以出現(xiàn)的立海大之行有了幾分期待。

    沒(méi)有教練確實(shí)是會(huì)有些麻煩,    但如果一個(gè)教練本身就代表著麻煩，那也就真的可以不用保留這種位置了。

    “好像是吧,    我沒(méi)問(wèn)過(guò)?！?

    關(guān)于立海大現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間有沒(méi)有教練，佐助是真不知道。

    不過(guò)他知道,    立海大的日常訓(xùn)練計(jì)劃，跟未來(lái)的青學(xué)有些類似，都是同為數(shù)據(jù)網(wǎng)球的成員在做這部分安排。

    立海大的柳蓮二，青學(xué)的乾貞治。

    “昨天從醫(yī)院離開(kāi)，在回家的路上聊過(guò)一些，刺猬頭的那個(gè)同學(xué)是乾貞治，他對(duì)于各項(xiàng)數(shù)據(jù)都很敏感，如果我們的計(jì)劃可以成功，他能做訓(xùn)練安排方面的工作...”

    不二周助好像對(duì)佐助這個(gè)冰帝正選完全沒(méi)有防備心，就將他們昨天傍晚商量的一些計(jì)劃，很詳細(xì)的說(shuō)了一遍。

    “喂，佐助是我們冰帝的，你們青學(xué)的事情，為什么要佐助幫忙，不要太過(guò)分??！”

    宍戶亮剛剛結(jié)束了練習(xí)，因?yàn)楹闷媲鄬W(xué)的來(lái)找佐助有什么事，就到一旁坐下休息，順便聽(tīng)一下他們?cè)诹氖裁础?

    結(jié)果越聽(tīng)越不對(duì)勁，他們青學(xué)的后續(xù)發(fā)展和安排，為什么要讓佐助知道的這么清楚，這個(gè)家伙不會(huì)是要來(lái)挖墻腳的吧？

    “因?yàn)橛行┦虑椋挥凶糁梢詭兔Γ易糁呀?jīng)答應(yīng)，等你們的部活結(jié)束就要跟我走了呢?！?
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