第(1/3)頁

    第148章

    “滿分？

    我看還是有點懸的。”

    宏志班的老師到底帶出來的狀元多，見識過的高分學生多，心態也更平和一點。

    她說，“當然，我不否認咱們學校的學生有考滿分的實力。

    但在高考的環境和狀態下，想考到滿分真的太不容易了。”

    就算是帶過這么多屆學生，每每到自己帶的學生高考的時候，老師們都有心理壓力。

    更別提坐在考場上的學生了。

    十二年的努力和汗水，就看這兩天筆桿子怎么動，寫什么。

    交卷后，大家的人生就被一堵無形的墻分隔開來。

    成績高了，進入好大學。

    且不說導師的人脈，僅僅看學校提供給學生的資源，比如帶funding的出國交換、全國各地開學術討論會議、知名企業的校推等等，這就已經天差地別。

    當然，考場上的學生們暫時還不知道這些。

    他們只是會被老師灌輸“一定要好好考，盡全力考試。

    不會寫也蒙一個上去，萬一蒙對了呢”的想法。

    可他們終究是寒窗苦讀十二年的人，都知道這場考試可能會決定自己未來十年的命運。

    能心態平和的情況真的太少了。

    但看著屏幕上方云煙和余楠從一模到九模的成績折線圖，還是有老師忍不住說道。

    “感覺還是有點希望的，去年最高分739分，今年考740多，甚至滿分，好像不算特別難。”

    站在最前面跟大家一起討論的教導主任在心底嘆了口氣。

    他調出了去年高考中發揮不錯的學生們，一模到十三模的成績折線圖。

    見到最前面的ppt變了一張，老師們停止討論，抬頭看向大屏幕。

    去年的全省理科狀元依然出自于一中，只不過那一屆老師現在開始帶高一的學生了。

    不過，教導主任偶爾會安排今年帶畢業班學生的老師去跟上一屆畢業班老師討教經驗。

    不止如此，主任自己也總結學生的成績做分析。

    教導主任說：“上一屆高考中，咱們學校全省前十名中占了七個。

    這是我統計的這七個孩子從一模開始，到十三模的成績變化折線圖。”

    說著，他點了一下鼠標。

    屬于去年省狀元的成績折線圖變成了紅色。

    “這是去年狀元的成績變化圖標，他就跟余楠和方云煙差不多，從一模開始，成績就能明顯領先其它人一截。”

    再加上高考時發揮的也不錯，考取狀元也是實至名歸。

    教導主任說：“以后別再提滿分的事情了，尤其不能當著學生的面提。

    一方面，這么說會給孩子們很大壓力；另一方面，自我國高考政策執行以來，都沒有一個滿分出現。”

    頓了頓，教導主任補充，“05到16年的理科狀元成績基本上都在700—720分之間。

    這幾年隨著大家對高考題型研究的越來越充分，學生的成績才步入730到740這個區間。”

    他沒說的是，這還只是針對本省。

    很多省份的高考狀元成績依然在720分左右，當然，這已經是全省最高分了。

    宏志班的老師接話道，“主任說得沒錯，高考題目肯定會一直推陳出新。

    我們學校的模考都是本校老師出題，余楠和云煙肯定已經習慣了我們的出題風格，看到題目就知道我們喜歡在哪里挖坑。

    這也是他們成績高的原因之一。”

    不然，就算是對這個知識點非常了解。

    但老師挖坑的地方不一樣的話，想要做全對依然得廢不少力氣。

    說到這里，大家暫時都不再糾結高考成績這件事。

    現在就是得依照著教育部那邊發過來的試卷，琢磨新年高考出題風格。

    好讓學生提前熟悉一下題型，考場上也能多一份自信。

    即將散會的時候，教導主任還是一而再再而三的提醒。

    “各位老師，滿分固然是一種美好的期待，但更多的是壓力，請大家別用成績給這兩個學生加壓。

    每次我路過宏志班和七班，看到余楠和方云煙基本上都在學習。

    他們兩個已經不需要壓力，就能自己進步。”

    頓了頓，他說出最后一句話，“現在距離高考沒多少時間了，給孩子們信心才是最重要的。”

    而給同學們信心的方式，就是從十模開始，基本上都出簡單又新穎的題目。
    第(1/3)頁