第(2/3)頁

    或者說不是應用的不廣泛，而是根本沒有混圈的音樂人會去用。

    即使偶然有那么點音樂人會去注意到五聲調式，也沒有人會去專門了解。

    因為西方樂理體系中的中古調式，是可以兼容五聲調式的，他們也沒有理由去專門了解。

    “我的這首歌，是將華夏的傳統五聲調式轉換為了西方樂理體系中去的，有些強硬生疏，但看樣子效果不錯。”

    見在場之人都有些懵，沈飛白無奈的張口。

    “我解釋一下，我這首歌的調性tonal是沒變過的，但是調式mode卻是在不停切換的。大家應該都能知道。”

    樂評人席上，導師席上的人，不停的點頭。

    看的周遭的觀眾就是一樂。

    “我雖然聽不懂他們討論的是什么，但是我知道，沈老師課堂開課啦！”

    “嘿嘿，這些音樂圈的大咖精英都聽不懂沈老師的課程，我也聽不懂。四舍五入……”

    “四舍五入我就是這些大咖精英！哈哈哈！”

    “樓上的，你們這就過分了吧！過分的有道理！！！”

    “哈哈哈哈！！！”

    反正聽不懂舞臺上說的是什么。

    觀眾大伙兒們，干脆就開始玩起了梗來。

    而舞臺上，沈飛白的解釋還在繼續。

    “五聲調式中的羽調式，我將其轉換為e自然小調。商調式，就是edorian。角調式，也就是ephrygian……”

    “雖說他們之間其實沒有什么很大的關系，但各位暫時可以先這么理解。然后以我們民族調式的說法來看這首歌，開場我便是以g為宮的，否則便會容易出現讓清徵音成落音的情況發生。”

    “這也是您為什么看到的，是g調的譜子的原因。后面的話，我是落升了f為宮音，但這是偏音，沒有足夠的支持音的。”

    “因此，這便落到了屬上，這一段變為了宮，角，商等游離性的音，最后轉到了e宮過渡。這也是為何，聽到主音為e音的原因。”

    “但從調式的解析上看，我的主音也確實是e音。可嚴格按西方樂理體系來算的話，我的譜子確實是g音。”

    此話一出，在場的觀眾們眼神中都已經是冒蚊香了。

    而此刻的彈幕，主場卻漸漸轉移到了一些少數人群的手中。

    “我擦，你們聽懂了少班主說的是什么鬼畫符嗎?”

    “我音樂系的，我聽懂了。但是……我也沒聽懂啊，干我不知道怎么跟你們解釋！”

    “樓上的我也一樣音樂系，一樣聽懂了又沒聽懂！”

    “哭唧唧！我們老師喜歡沈飛白，期末不會考這個吧！”

    “別說了，我已經扒譜扒瘋了。”
    第(2/3)頁