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    雖然考試完了，大家難得放松，吃飯的時候大多也不愿意提起考試的事情。

    但是這次的考試事關重大，關乎著國家的榮譽。

    再加上大家都是因為熱愛各自喜歡的學科，才會遠赴重陽，不遠萬里的來到了異國他鄉參加考試。

    所以林開宇這話一說出口，便有物理考生主動開口。

    “葉神，我想請問一下，第五大題當中的第二題的論證題，也就是熱力學第二定律及其思考，你是做出什么樣的解答，能否為我們簡單的詳述分析一下呢？”

    論證題。

    說實話，論證題在物理imo考試當中，占據有非常大的份額。

    但真的想要把它給寫的出彩，并且能夠拿到高分，是真的非常困難的。

    畢竟論證題要想得出答案，并不是特別的容易，需要將早就已經被論證出來的真理重新的進行一番反推，并證明這一論證是正確的。

    更何況這道論證題不但要證明熱力學第二定律，還要對其產生一些思考，思考這第二定律的相關知識點及應用。

    說白了就是對熱力學第二定律進行擴展延伸的應用和思索，考驗學生是否能將題目給擴展化，發散思維給出更多可能性的回答，而不是死讀書。

    葉秋挑了挑眉，然后點頭應下。

    “這道題無非就是讓我們反證，然后證明這第二定律的正確性，我相信這道題對大家來說肯定有一定的難處，甚至也難到了一些同學。”

    這話一說出口就得到了不少同學的認同，個個臉上都露出了藍色，期待葉秋能夠給出答案。

    “沒錯，這些定律大多數都是已經被論證出正確的答案，但是卻讓我們在證明這些論證都是對的，難度真的非常的大。”

    “當初我拿到卷子看到這道題的時候就蒙圈了，這真要反證的話，那可不得把人給累死。”

    “這道題就花了我快一個小時的時間，好在我反應挺快之前，葉神也跟我們講過，相關內容我也算是勉強給答完了，就是不一定能拿到滿分，可能會扣個幾分。”
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