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    數學是建立在量化的數字上面。

    想要學好數學，玩轉數學，就必須要和數字打交道。

    葉秋看著題目上面給出來的一個又一個的限定條件，直接在自己的腦中構建了一個四維圖形。

    他把所有的限定條件排列，而后開始慢慢的尋找思路。

    十分鐘之后，葉秋心中已經思索出來了一個大概，經過不斷的推論，證明思路是正確的之后就開始寫答案。

    一個小時五十分鐘，葉秋就已經寫完了答案。

    他抬頭看去。

    考場上的學生要不然就是在低頭做題，要不然就是在苦思冥想。

    葉秋長呼一口氣，確定檢查無誤之后，便把試卷交了上去。

    這場的監考老師是布達佩斯的數學家，也是康德的學生。

    名叫崎島山，

    崎島山年僅三十二歲，但是在數學方面的成就斐然。

    他十二歲便以天才少年的身份入選了匈牙利數學集訓隊，在十五歲那一年獲得了imo競賽，從此保送到了耶魯大學。

    十八歲學成歸來，便在康德的手下研究數學，幫助康德攻克了加馬多猜想和x線外光軸的共同分子和鄧貢多的課題。

    在國際之中，崎島山的名聲雖然不如康德，但是也無法否認他是一個天才少年。

    此次，被派來監考。

    崎島山細細觀賞了這一屆的imo試題。

    對于他這種年齡段的人來說，計算imo試題是降維打擊。

    但是最后一道大題依舊讓他陷入了沉思。

    就在崎島山剛有了一些思路的時候，抬頭就看到了葉秋交上來的試卷。

    他心頭一震，但面上波瀾不驚的說道。

    “你做完了？”

    葉秋點頭。

    “做完了，可以交卷了嗎？”

    “當然可以。”

    崎島山把試卷拿在手里面。

    整張試卷十分的工整干凈，沒有任何涂改的痕跡。

    最關鍵的是。

    最后一道大題的思路和自己相吻合。

    崎島山直接去看著最后的答案。

    證明思路完美，沒有任何的缺陷！

    崎島山倒呼了一口冷氣，根據他的觀察，這個少年很有可能會考滿分100分。

    要知道，這可是imo的預選賽，這次試卷的強度和imo正賽的強度差不多。

    甚至要比imo更難。

    可是這個天才少年用了不到一半的時間就交出來了一份完美的答案卷。
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