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    葉秋聽(tīng)到比賽規(guī)則的時(shí)候愣了一下。

    沒(méi)有想到康耶夫準(zhǔn)備的還挺全面的。

    不得不說(shuō)，這也是康耶夫的小心思。

    之前。

    康耶夫已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)葉秋的能力了。

    如果純拼智力，他不一定會(huì)是葉秋的對(duì)手。

    但是如果拼記憶力和體力，康耶夫有信心自己能夠獲得勝利。

    葉秋幾乎沒(méi)有辯駁，只是點(diǎn)頭。

    “可以，要怎么比？”

    康耶夫十分尊重的看向康德。

    “老師，您來(lái)說(shuō)吧。”

    康德站起來(lái)，對(duì)下面的人揮了揮手。

    雖然會(huì)議室里面的人只有二十個(gè)，但是這一場(chǎng)比賽會(huì)決定他們兩個(gè)人的命運(yùn)。

    所以沒(méi)有人敢掉以輕心。

    第一場(chǎng)比賽便是智力比賽。

    兩個(gè)人既然都是數(shù)學(xué)學(xué)子，當(dāng)然要從數(shù)學(xué)上面做文章了。

    康耶夫還算是正人君子。

    自從昨天葉秋答應(yīng)了他的比賽之后，當(dāng)天晚上康耶夫就給康德打了電話，希望康德出題，保證公平公正。

    康德雖然覺(jué)得這是兩個(gè)小孩在鬧脾氣，但也算是盡心，連夜聯(lián)合了數(shù)學(xué)組委會(huì)的專(zhuān)家出了一道數(shù)學(xué)題。

    康德敢保證，這一道題目是第一次出現(xiàn)在大眾視線，而且難度堪比imo。

    康德指了指屏幕。

    “請(qǐng)兩位看向大屏幕。”

    葉秋和康耶夫二人同時(shí)抬頭。

    當(dāng)看到這道題的時(shí)候，不光是康耶夫，就連葉秋也倒呼了一口冷氣。

    康德可真的是下狠心了。

    這道題葉秋聞所未聞，前所未見(jiàn)，而且解題思路十分的刁鉆。

    “現(xiàn)在有一個(gè)線性代數(shù)公式，y=4x5y，此線性代數(shù)示需要滿足三個(gè)條件。”

    “第一個(gè)條件：x和y在某種實(shí)例的作用下面條件相等。第二個(gè)條件：4和5可以換成任何相鄰的質(zhì)數(shù)。第三個(gè)條件：y是非質(zhì)性的y，x需要滿足平方和等于24的條件，請(qǐng)問(wèn)在何種條件之下，y等于4x加5y，線性公式成立的標(biāo)準(zhǔn)是什么？成立的質(zhì)數(shù)中間和又是什么？”

    如果沒(méi)有深入學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人，恐怕連題目都看不懂。

    而這道題目說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單。

    那就是從原理解釋。

    就好像出一道小學(xué)題，一加一等于二，而這道題目就是讓你解釋一加一為什么等于二。

    同時(shí)還給了許多的附加條件。

    這些附加條件極大的限制了學(xué)者們的思維。

    思路只能從限定條件出發(fā)，這屬于帶著鐐銬跳舞的一道題目。

    同時(shí)。
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